Ideid naljakateks õppetundideks kojutulekuks. Põhikooli lõpetamine
, Lahe õpetus
Postkaartide ja suveniirkelladega astuvad esimese klassi õpilased muusikahelide saatel 11. klassi.
Meie kallid vanemad sõbrad!
Olete lõpetanud 11. klassi.
Nad ütlevad, et sa olid kunagi noorem
Meiesugused inimesed läksid esimesse klassi.
Ja nüüd olete pildilt head sellid
Vaadake ennast väljastpoolt.
Saapad suurus 45 teile
Ja onu Styopina kostüüme on vaja.
Olete vormi ammu unustanud,
Teksade trukid säravad,
Huulepulk, sõrmused on muutunud normiks,
Kõik kosilased vaatavad tüdrukuid.
Täna on meie jaoks kurb päev
Kohtume 11. klassiga.
Ja vähemalt kadestame natuke
Me ütleme koos: "Head reisi." (Koos)
Nüüd elad sa mälestuste järgi,
Sa ei unusta neid aastaid,
Nad andsid teile verbid:
Naeratage, armastage ja olge sõbrad.
Ja nii, et tõmbate oma õnnepileti,
Olgu teie vastus imeline.
Sooritage eksamid hästi
Ainult 5, 4
Koguge sertifikaate.
Teie ja meie oleme oma koolitusega peaaegu lõpetanud.
Me läheme jalutama ja teil on aeg eksamid sooritada.
Soovige meile lõbu
Soovime teile: "Ei kohevust ega sulge"!
Esimese klassi õpilane tuleb välja ja tutvustab end: “Mina, Alena Jurjevna Kožuhhova. Nüüd anname teile kirjutamistunni. Kas mäletate, kuidas see õppetund algas? Õige.
(Õpetaja ja õpilased jäljendavad luuletuse liigutusi.)
Ma avan märkmiku,
Panen selle nurka.
Ma ei varja seda sinu eest, mu sõber.
Ma hoian oma pastakat niimoodi.
Istun sirgelt ja ei kummardu,
hakkan tööle.
Õpime ilusasti esimesi tähti kirjutama. Milline?
IN. Suur täht A ja väike täht a.
U.Õige.
(Esimese klassi õpilane selgitab suure A ja väikese a kirjutamist kätt läbi õhu liigutades. Lõpetajad kordavad liigutusi tema järel.)
U. Hakkame A-tähte kirjutama altpoolt, just alumise rea kohal, ümardame selle veidi paremale ja joonistame ülespoole; Enne ülemisele reale jõudmist langetame pulga enda poole, käsi tõstmata hakkame silmust kirjutama. Me juhime kirjutatut veidi ülespoole. Seejärel liigutame käepidet vasakule, ümardame selle ja ületame tähe esimese osa, painutame silmust paremale, ületades selle, mis on kirjutatud, ja juhime selle ühendamiseks. järgmine kiri.
Hakkame kirjutama ülemise rea alla, tõmmake see ümmarguselt ülemise jooneni, tõmmake seda järk-järgult enda poole, ümardades seda alumisel real, seejärel liigutage pliiatsit üles tähe alguspunkti; tõstke see ülemisele reale ja kirjutage sirgjoon, mille allosas on kõver. Peaksite kirjutama nii, et üla- ja alaosas olevate elementide vahes oleks "onnid".
Milline suurepärane mees sa oled! Kui ilusti kirjad olid kirjutatud.
Nüüd dešifreerige sõnad:
U. Hämmastav!
Soovitan teil lahendada ristsõna “4 vähki”.
Õpetaja ja klassikaaslased tervitavad koolidirektorit üksmeelselt. Vaene õpetaja sai selle minu klassikaaslaste eest koolidirektorilt.
U. Mulle meeldisid teie ettepanekud. Aga... kell heliseb, tund on läbi.
P. Ya, Kušnov Ivan Denisovitš, matemaatikaõpetaja.
Ma olen matemaatikas hea.
Valmistasin probleemid ette.
Tule, lahenda need
Näidake oma tarkust
1 ülesanne. Bussis oli 50 inimest. Peatuses läks peale 7 ja väljus 3 inimest. Järgmisel lahkus 1 ja sisenes 4; järgmisel - 15 lahkus, 2 sisenes.
Noh, kas sa oled arvestanud? Kes nüüd oskab vastata: mitu peatust buss tegi?
(Buss tegi 4 peatust)
2. ülesanne. 10 porgandit kaaluvad 600 g, 8 peeti 2 kg, 4 rootsi kaalu 1,5 kg. Kui palju kaalub 1 kg heeringat? (1 kg)
3. ülesanne. 2 tütart, 2 ema ning vanaema ja lapselaps. Kui palju neid on? (3: ema, tütar vanaema)
4. ülesanne. Kolm hobust jooksid 24 meetrit. Mitu meetrit jooksis iga hobune? (24 m)
U. Hämmastav! Preemiaks saate muinasjututegelaste kujukesed.
Aga... kell heliseb, tund on läbi.
P. Mina,…………………. Anname teile õppetunni meid ümbritsevast maailmast, mille teemaks on “Mütsigeograafia”.
Soovin kõigile õnne.
Asu tööle! Tere hommikust!
- Mis on selle riigi nimi, kus on peakatte nimi? (Panama)
- Mida kannavad Tirooli lauljad oma mütsides? (Sulg)
- Mis on Norra poisi nimi, kes kübaraga seistes nägi kuningat ennast
- võtsid tema ees peakatte ära? (Nils)
- Millise geomeetrilise kuju alla liigitatakse ühe paruni peakate? (Kolmnurga juurde – parun Münchauseni kübar)
- Kelle müts on triibuline? (Pinocchio)
- Nimetage kangelane, kes sattus alati hätta, ei teadnud midagi peale kiitlemise ja kandis tohutut äärega mütsi? (ei tea)
- Sellel daamil oli alati kada kaasas ja ta kandis musta mütsi? (Shapoklyak)
- Omanik vandus alati selle kukeseene mütsi alla. Kes ta on? (Parun Münchausen)
- Seda värvilist peakatet kandis prantsuse kirjaniku Charles Perrault' kirjandusteose kangelanna. (Punamütsike)
Tänan teid õppetunni eest. Oled kõige targem ja targem. Aga...kell heliseb. Õppetund on läbi.
P. Mina, …………………, kehalise kasvatuse õpetaja. Mängin teiega oma lemmikmängu algkoolilastele. Kas sa mäletad? Alusta.
Kes on rõõmsameelne bänd
Kas käia iga päev koolis?Kes teist klassi tuleb?
Tund aega hiljaks?
(……………………………………)
Kes ei karda külma?
Kas ta uisutab nagu lind?
(See olen mina, see olen mina, kõik on mu sõbrad)
Kes tegi oma õppetunni ise
Kas see töötab õigel ajal?
Soovime teile täna
Kumb teist on laps?
Käib kõrvast kõrva räpane ringi?
(………………………………..)
Kes teist ei kõnni süngena ringi?
Armastad sporti ja kehalist kasvatust?
(See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad).
Kumb teist läbi oma töö
Kaunistab klassiruumi ja kodu?
(See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad).
Keda ma sinult teada tahan?
Armastab laulda ja tantsida?
(See olen mina, see olen mina, need on kõik mu sõbrad).
Esimese klassi õpetajad. Lõbusad tunnid on läbi, aga......
Nii et mäletate pikka aega,
Minu kooliaeg.
Esitleme teile südamest
Suveniirikellad!
“Koolivalsi” muusika saatel kingitakse esimese klassi õpilastele kaardid ja kellad ning lõpetajatele pehme mänguasi.
Tüdrukud, ma tulen teie juurde palvega. Mul on kuu aja pärast 10. aastapäeva kokkutulek. See toimub kohvikus ja meid on 20 ja isegi koolis ei olnud me eriti sõbralikud. Palun kommentaaridesse soovitada võistlusi pidamiseks või mängudeks või midagi muud.
Ette tänades
START
Kõik istuvad laua taha.
Juhtiv:
Me pole üksteist mitu aastat näinud, sõbrad,
Igal inimesel on oma saatus:
Töö, hobid, pere -
Elus on palju muresid, mis on kogunenud!
Kuid vaatamata sellele oleme koos
Ja kohtumise õhtu ühendas meid taas,
Ja meie silmad on täis rõõmu,
Ja taas avanes tee minevikku!
Meenutagem oma kooliaastaid
Ja veedame imelist õhtut,
Aga esiteks pakun teile toosti meie kohtumise eest!
Pidu.
Juhtiv:
Mäletate... 1. septembril koolis küsis klassijuhataja meilt alati esimeses tunnis, kuidas me oma puhkuse veetsime...
me kõik rääkisime endast.
Muidugi tahame täna kõik teada, kes, mis juhtus... kes? Kuhu? Kuidas? kellega? Kui palju?
Nüüd jagame kõike koos.
Pidu
.
Röstsai
Joome rõõmsalt kohtumiseks klaasi,
Las see juhtub ikka ja jälle
Imelise, kõige ilusama õhtu eest,
Mis rõõmu meile nüüd pakub!
"Kummel" ülesannetega
Soovijad tulevad saatejuhi juurde, rebivad koos ülesandega kroonlehe maha ja täidavad selle.
Nalja rääkima
Ajage kõik inimesed naerma!
Ootame sinult naljakat toosti,
Kuigi see ei pruugi olla lihtne!
Kes on siin kõige kuumem brünett?
Kallista teda – minu nõuanne sulle!
Kes on kõik su blondid?
Suudle teda kohe!
Õnnenumber teile -
Valame sulle 100 grammi, mu sõber!
Ma arvan, et pole vaja häbeneda...
Lõppude lõpuks on teil Lambada!
Kas sa tantsid seda meile?
Muusikalise kära juurde!
Taburetile üles ronides,
Unustades, kui vanad me oleme!
Räägi meile mõni luuletus,
Tõesta, et skleroosi pole olemas!
Kraapige selga
Kõigile, kes ihkavad headust!
Sinu ülesandeks saab olema
Et kostitada kõiki daame veiniga!
Joo vendluseks, mu sõber
Kiirusta oma naabriga!
Anna meile mõistatus
See on tellimuse jaoks vajalik!
Ärge keelduge meie palvest -
Laula meile laul oma südamest!
Sa oled nagu väike nukk
Õnnitlege nüüd kõiki külalisi!
Ilusat hetke kõigile
Pakkuge seda!
Sinu ülesanne on lihtne -
Söö ja joo seistes!
Mäng Hea naine
Selle võistluse läbiviimiseks vajate vähemalt ühte mees-naine paari ja vähemalt kahte salli. Mehe ja naise silmad on salliga seotud. Need on paigutatud ruumi erinevatesse nurkadesse. Tüdrukule antakse ühte kätte klaas ja teise snäkk. Ja ta peab selle kõik mehele tooma ja talle suhu valama. Kui mängib palju inimesi, siis tuleb keskenduda häälele. See on väga lõbus.
Loobumiste mäng
Lülitage oma kujutlusvõime sisse ja kujutage ette lennukit bzzhzh, weeeeee helidega ja jookske mööda maja ringi.
Minge rõdule ja hüüake "Inimesed! Ma armastan sind nii väga!
Tehke spetsiaalne grupifoto. Osaleja ülesanne: paigutada kõik külalised ebatavalistele kohtadele jne.
Tervitage iga külalist ja tehke kõigile kompliment.
Jooge koos paremal seisva inimesega "Bruderschaft" juures.
Nimetage iga külalise kohta 3 omadust, mis osalejale tema juures meeldivad.
Räägi mõni naljakas nali.
Tõstke üks jalg üles ja vehkige kätega, et hüpata vastasnurka, hüüdes "Ma olen liblikas"!
Vajutage kolm tikku oma huulte vahele ja jäljendage kedagi kohalviibijat
Sa oled välismaalane, proovige teha toosti vene keeles.
Kujutage ette, et olete mandariinisõltlane, kes üritab sõltuvusest loobuda.
Ütle täiesti erineva intonatsiooniga (hea, kurb, vihane, rõõmus) väljend "Olološenki-lolo!"
Joonista Vabadussammas pudeliga tema käes.
Tantsige väikeste pardipoegade tantsu
Esitage valgete luikede tants, vasakpoolne naaber
Mõelge välja lühike soov kõigile laua taga istujatele
Öelge tõsise pilguga: "Miša, karu Miša, õpeta mind peerutama"
Lauamassaaž:
Oleme siin istunud üle tunni, ikka sööme ja istume, ikka istume ja sööme. Ja koolis oleks juba ammu soojendus tehtud. Kes mäletab kõige lihtsamat soojendust?
Kirjutasime, kirjutasime,
Meie sõrmed on väsinud
Nüüd puhkame
Ja hakkame uuesti kirjutama.
Joonista:
Tõstke käsi, kes tahaks palju raha saada (külalised tõstavad käsi). Tõstke nüüd käsi, need, kes tahaksid omada rohkem raha kui teie ülemus. Tõstke nüüd käsi, kes tahaks sama palju raha kui presidendil.
Ja nüüd ma ütlen teile maagilise retsepti. Hõõruge oma peopesasid, kuni need muutuvad kuumaks. Hõõrutud? Ja nüüd hõõru oma rinda nende kuumade peopesadega... (paus) ... Sa tunned... kuidas kärnkonn laseb lahti!! Nüüd joome, et kõigil oleks raha nii palju kui ta tahab!!
emme.
Seda mängu testiti edukalt ühes meie linna klubis. Kutsutakse neli vabatahtlikku, neist moodustatakse kaks võistkonda ja neid võib kutsuda rohkemgi. Üks mängijatest igas meeskonnas on "muumia" ja teine "muumiaator". Mängu olemus: "mummifikaator" peab "muumia" võimalikult kiiresti mässima "sidemetega". Tualettpaberit kasutatakse tavaliselt sidemetena. Rahvahulk garanteeritud! Pärast kerimist saate teha vastupidise toimingu, kerides paberi tagasi rulli.
Ausalt öeldes mängisime 5 korda trickle'i ja see oli väga lõbus!!
Mida saaks teha viimase kella ajal, et lõpuklass jääks õpetajatele igaveseks meelde? Naljakates kostüümides esinemine on tobe, laheda kingituse tegemine liiga merkantiilne, kodukoolist epohhiloova filmi tegemine ei ole kõigile jõukohane. Parim variant on näidata publikule 2017. aasta viimase kella naljakaid sketse, mille on eelnevalt ette valmistanud 9. ja 11. klassi õpilased ning mis on rollide kaupa hoolikalt läbi harjutatud. Tavaliselt on need väikesed kaasaegsed dramatiseeringud kooli või kolledži elust: ühtsest riigieksamist, vahetunnist või ainetest. Eksprompt-esinemistesse saab kaasata isegi õpetajaid, et neid ei peaks eelnevalt ümber veenma. Uskuge mind, sellist viimast kõnet ei unusta ei õpetajad ega koolilõpetajad. Lõppude lõpuks ei pikenda naer mitte ainult eluiga, vaid aitab ka kõige eredamad hetked mällu jäädvustada.
Kuidas valida viimaseks kõneks kaasaegseid naljakaid stseene
Viimase kõne kaasaegsete stseenide valikule tuleks läheneda väga vastutustundlikult. Lõppude lõpuks on kooliga hüvastijätmise püha pühendatud mitte ainult lõpetajatele, vaid ka nende vanematele, õpetajatele, kooli juhtkonnale jne. See tähendab, et esinemised rivistusel ja sellele järgnev kontsert peaksid olema nauditavad kõigile külalistele.
- Viimase kõne sketid võivad olla lõbusad, naljakad ja isegi veidi sarkastilised. Peaasi, et lavastus kedagi ei solva ega alandaks mingil moel kellegi väärikust;
- Viimase kella dramatiseerimise põhiteemad: eksamid, ühtne riigieksam, kooliga hüvastijätt, erialaained, õpetajad, vahetunnis ajaveetmine, kodutööd ja muu koolielust;
- Lavastuses ei tohiks osaleda vähem kui 2 ega rohkem kui 7-8 inimest. Esimesel juhul võib number näida mahe, teisel juhul muutub see farsiks;
- Viimase kella jaoks kaasaegsete stseenide edukaks valimiseks tuleks eelnevalt kooli korraldajaga nõu pidada. Tema mitmeaastane kogemus aitab kindlasti vältida rumalaid ja naeruväärseid vigu ja vigu.
- Ideaalseid lavastusi peaks täiendama muusikaline saate, kostüümid, märgid ja kõikvõimalik rekvisiit;
Nüüd on selge, kuidas valida viimaseks kõneks kaasaegseid naljakaid stseene. Kuid on veel mõned kasulikud näpunäited.
Täiendavad näpunäited koolis või kolledžis viimaste kellade jaoks
Et lõpetajate üksikute stseenide taustal ei tunduks kogu viimase kella auks korraldatav kontsert liiga mahe ja tuhmunud, soovitatakse saatejuhtidel dialoogide ja monoloogide ajal lühinalju “vahele jätta”. Need leevendavad kergesti ärevust ja maandavad pingeid saalis ja kulisside taga. Väikeste tsitaatide näited:
- Vahepeal, kas sa tead, miks meie koolis on rohkem naisõpetajaid? Ei? Sest kõik parim läheb lastele!
- Tubli pooled õpetajad kirjutavad oma õpilaste päevikusse teravaid märkusi... Ja kuri pool kutsub ka lapsevanemaid kooli!
- Humanitaarklassis ei saanud kaks tüdrukut poissi jagada. Nad on jagamises halvad... Matemaatikas seda ei juhtu!
- Meie 11-B klass valdab koolis kõige paremini inglise, vene ja prantsuse keelt... Ja teistes tundides ragisevad ka päris hästi.
- Omast kogemusest õnnestus meil veenduda: mida hajameelsem on õpetaja, seda kindlamalt külvab ta igavest, mõistlikku ja head.
Viimase kõne naljakad stseenid: "Eksam", "Eksam", "Test"
Öeldakse, et mida rohkem probleemi üle naerad, seda varem see kaob. Tõenäoliselt kasutavad meie lõpetajad just seda põhimõtet piduliku kontserdi meelelahutusnumbreid valides. 11. klasside jaoks on kõige lõbusamad viimase kella sketid “Ühtne riigieksam”, “Lõpueksamid”, “Sisseastumiseksamid”, “Raske test”. Need elusituatsioonid on täis emotsioone, põnevust, uudishimu ja ootamatuid nüansse, nii et nende üle pole üldse raske nalja visata. Oleme viimaseks kõneks valinud näiteid naljakatest osadest ühtse riigieksami kohta, kasutage neid.
Naljakate sketšide tekstid ühtse riigieksami, lõpueksami jms kohta.
Lõpueksam. Õpetaja esitab küsimuse:
- Miks sa nii mures oled? Kas sa kardad nii mu lihtsaid küsimusi?
- Ei, millest sa räägid, õpetaja! Ma kardan oma vastuseid.
- Mis on su perekonnanimi?
- Petrova!
- Petrova, miks sa nii palju naeratad?
— Mul on hea meel, et vastasin 1. küsimusele õigesti!
Õpilane võtab 3-liitrise purgi vett ja valab selle sisu vaikselt õpetaja laua taga seisvasse ämbrisse.
Ta naeratab viltu ja annab hinnangu. Õpilane lahkub. Järgmine õpilane astub klassi pooleliitrise pudeliga ja kallab ka sisu ämbrisse.
- Kas teil on kõik?
Õpilane vaatab vaikselt pudelisse ja noogutab vaikselt pead.
Õpetaja paneb ohates hinde. Välja tuleb ka teine õpilane.
Siseneb kolmas inimene, kannab pidulikult penitsilliinipudelit ja valab aeglaselt, tilkhaaval selle sisu ämbrisse.
- Kas see on kõik?
- Kahjuks!
— Ütle mulle, mis on selle eseme nimi?
Ta on vait.
— Millest nad tunnis rääkisid?
Jälle vait.
- Olgu, öelge mulle vähemalt, kes neid tunde andis?
Vaikne.
— Suunav küsimus: sina või mina?
- Sina!
Õpetaja paneb hinde kergendatult. Vilkalt kätega vehkiv lõpetaja hüppab kabinetist välja.
Naljakad kokkuvõtted teemadel viimase kella jaoks, 9. klass
9. klassi viimane kell on eriline sündmus. Pärast kauaoodatud künnise ületamist jätab osa lapsi kodukooliga igaveseks hüvasti ning ülejäänud naasevad 1. septembril taas oma töölaua taha. Seda arvesse võttes on parem usaldada lõpetajatele 9. klassi viimaseks kellakellaks naljakad sketsid ainetest. See on ju viimane võimalus koolinoortel nii suurejoonelisel üritusel esineda, oma õpetajatele tänu avaldada ning omandatud oskusi ja andeid demonstreerida.
Viimase kõne teemadel olevate naljakate kokkuvõtete skripte leiate altpoolt.
Viimaseks kellaks 9. klassi õpilastele ainete skitside tekstid
"Joonistamise õppetund"
Õpetaja seisab tahvli juures, lapsed istuvad oma visandivihikute juures.
Õpetaja:"Täna, poisid, proovime joonistada vaasi."
Õpetaja toob vaasi ja asetab selle künkale. Mõni minut hiljem kõnnib ta ridade vahel ja vaatab õpilaste töid. Kõikidel laste joonistustel on kujutatud vaasi eskiis erinevates etappides. Ja ühel originaalil on tankid, plahvatused, armee.
Õpetaja: "Andrey, selgita, kas see on vaas?"
Andrei: “No muidugi, Viktor Ivanovitš, aga mis veel? Sina kui kunsti esindaja pead aru saama, et just nii ma seda vaasi nägin.
Õpetaja(täieliku meelerahuga): "Olgu, Andryusha, anna mulle päevik."
Andrei annab päeviku üle ja õpetaja annab talle suure paksu kahe. Tagastab päeviku loomingulisele "kunstnikule".
Andrei(vaatab päevikut): “Mis - kahekene? Milleks?"
Õpetaja: "Millest sa räägid, Andryusha, kuidas sa võisid arvata, see on esiviisik, see on lihtsalt minu nägemus, täpselt nii ma seda ette kujutan!"
"Kehalise kasvatuse tund"
Heliseb koolikell. Laval seisab spordivormis üliõpilane Pugovkin suurepärases isolatsioonis.
Kehalise kasvatuse õpetaja astub ajakirja maetud jõusaali ja ütleb silmi tõstmata: "Tere!" Klass, rivistus! Maksa ühe või kahe eest!
Pugovkin, vaatab ringi ja ütleb: "Üksinda." Paus.
Õpetaja vaatab üles, näeb, et kedagi teist pole ja küsib ähvardavalt: "Noh, kus teised on?" Nad jätavad siis tunni vahele?
Pugovkin hirmul: - Ei, ei, Valeri Semenovitš, neil on head põhjused.
Õpetaja, mitte vähem ähvardavalt: "Austav, ütlete?" Tule, tooge need kõik kiiresti siia!
Pugovkin jookseb jõusaalist välja ja naaseb minuti pärast kogu klassiga.
Õpetaja kiidab Pugovkinit: "Tubli, Pugovkin." Nüüd mõtleme selle välja. Sina mine esimesena, Legkov. Kus on vorm?
Legkov vastuseks: "Kujutage ette, ma pesin õhtul vormi ja riputasin selle aia külge kuivama." Järsku ilmus eikusagilt vihane koer ja rebis kõik ära.
Õpetaja hämmeldunud: "Muidugi saan ma kõigest aru, aga kust see tara on, kuna elate 7. korrusel?" Olgu, sinuga on kõik selge. Mida sa ütled, Petrova?
Petrova vastab: "Oh, ma tegin eile oma pahkluule haiget." Õige.. Ehk siis vasakpoolne.. No üldiselt mõlemad.
Simonova ta teeskleb, et ütleb: "Ei, mul on kurk valus."
Õpetaja kahtlustaval toonil: - Kurguvalu, see tähendab... Sellepärast on side jalas, eks?
Simonova reageeris kiiresti: - Noh, ta... libises... Õpetaja noogutab pead ja ütleb: - Noh, noh. Shishkov, kuidas sa ennast seletad?
Šiškov unistaval toonil: - Kujutage ette, Valeri Semenovitš, eile ütlesid mulle poisid vanusest 11 A, et te ei lähe täna üldse kooli. Et nad läksid võimlemisvõistlusele!
Õpetaja Ta vastab väga üllatunult: - Noh, see on vajalik... Võimlemine... Nad mõtlesid selle välja... Noh, okei, aga Vorobjov?
Vorobjev hajameelselt: "Mul on täna päevad segamini." Arvasin, et on kolmapäev, aga tuli välja neljapäev. Kolmapäevaks tõin isegi õpikud, et saaksin neid näidata.
Õpetaja jaatava tooniga: - Niisiis, ma annan kogu klassile vormiriietuse puudumise tõttu "kahe". Nüüd istume maha, võtame välja märkmikud ja paneme kirja teema “Päevarutiin”.
Pugovkin segaduses: - Valeri Semenovitš, aga mina?
Õpetaja segaduses: - Oh, jah, Pugovkin. Ja plaani järgi jooksed 2 kilomeetrit murdmaajooksu.
Kõige naljakamad sketsid teemadel 11. klassi viimase kella jaoks
Kindlasti on 11. klassi lõpetajatel lihtsam viimaseks kellaks teha naljakaid sketse ainetest. Esiteks on kogemusi rohkem, teiseks on näitlejaanne paremini lihvitud, kolmandaks pole õpetajate ees hirmu. Lõppude lõpuks pole lõpetajatel enam midagi karta, mis tähendab, et nad võivad julgelt nalja visata. Kuid seoses eelseisvate eksamitega ei hakka iga hulljulge parodeerima erialaõpetajat: see on tulvil tagajärgi. Märksa kindlam ja turvalisem on 11. klassi viimaseks kellakellaks ainetel naljakaid sketše mängida, mainimata konkreetseid juhtumeid ja tegelasi kooli ajaloost.
Nt:
Ametlik lugemine humoorika avalduse tekstiga: “Mina, Ivan Ivanov, avaldan vastutustundlikult oma protesti 11-A klassi koolist nr 111 lahkumise vastu. Nõuan veenvalt, et õppenõukogu kaaluks õpilaste valikulist vastuvõtmist koolile. lõpueksamid. Manuses on nimekiri olulistest argumentidest.
- Hetkel pole ülaltoodud klassile väärilist asendust leitud;
- 11-A klassi puudumine kooli territooriumil toob kaasa kooli biorütmi häirimise;
- Eelnimetatud klassi lahkumise tõttu langeb asutuse intellektuaalne ja kultuuriline tase poole võrra;
- Lõpuklass saab olema väga kurb ja kurb. me hakkame nutma;
Lugedes 11-A klassi lõpetaja kollektiivset kaebust tekstiga: „Meie, 11-A klassi õpilased, kes alla kirjutasime kurvalt alla, väljendame oma protesti kooli juhtkonna kavatsuse vastu „tallata“ meid meie armastatud õppeasutusest, jättes sellega ilma meie oma lapsepõlvest. Nõuame tungivalt, et jääksite meie juurde 2. aastaks ja tagaksite meeldiva sooja õhkkonna, õpetajate armastuse ja personali lahke suhtumise. Loodame teatatud soovi kiirele rahuldamisele, vastasel juhul kohustume teid jälitama ja külastama teid tingimusteta meie kodumüürides vähemalt 2 korda aastas.
11. klassi õpilastele mõeldud skitsid viimaseks kellaks: video
2017. aasta viimase kella naljakad stseenid õpetajatele: video
Kellest saab kirjutada 2017. aasta naljakamad viimase kella stseenid? Vanemate kohta? Direktor? Klassikaaslased? Muidugi õpetajate kohta! Iga aine on ju omaette väike elu oma huvitavate episoodide ja targa mentoriga. Nende üle proovime nalja teha. Leebel viisil ja ilma solvavate naljadeta. Ainult peen huumor ilma liigse sarkasmita, et kõigil oleks lõbus ja naer.
Ärge unustage: õpetajad on teie kasvatusse ja õpetamisse pannud juba aastaid killukese oma hingest, seega tuleks 2017. aasta viimase kella naljakaid stseene valida õpetajatele äärmise ettevaatusega. Et mitte kogemata vigastada õpetajate õrna vaimset organisatsiooni!
Kooli viimase kella ajal originaalskettide tekstid õpetajatest
Matemaatika
Õpetaja – kõik ülesannete numbrid on kirjutatud tahvlile. Otsustama. Kui sul ei ole piisavalt ülesandeid, tule ja ma mõistatan sind.
Õpilane – (tõstab käe)
Õpetaja – Lena, miks sa kätt ulatad? Kas olete juba otsustanud?
Õpilane – ei. See on mina, kes kuivatan oma maniküüri.
Õpetaja - Ütle mulle, Vanya, miks sa kogu aeg nii unine oled?
Õpilane – ja minus peituvad anded.
Õpetaja – mis on suurem, hüpotenuus või jalg?
Õpilane – see sõltub sellest, kuidas te kolmnurga asetate.
Õpetaja – Lapsed, mis on 7. kaheksas?
Õpilane - 78!
Õpetaja – jah? Mis on 8. 7?
Õpilane - 78!
Õpetaja – KUIDAS NII?
Õpilane - Faktorite ümberkorraldamine ei muuda toodet!
Õpetaja – Millised õpilased on tänapäeval? Kord seletasin neile, teine kord, kolmas kord... Ma sain juba ise kõigest aru, aga nemad lihtsalt ei saa aru! OKEI. Võtke päevikud ja kirjutage üles kodutöö: kolm viimast ülesannet leheküljel 109, siis kogu 110. lehekülg, esimesed kaksteist ülesannet 111. leheküljel...
Õpilane – vaene issi! Jällegi vaba päeva ei tule.
KELL HELISTAB.
Füüsiline treening
Saatejuht: Ja meie jõusaalis lüüakse praegu rekordeid.
Ekraan avaneb. Laval on kaks tüdrukut. Üks neist teeb klassikalisi kätekõverdusi suurte raskustega. Teine aitab teda: ta loeb
Õpilane 2: 98, 99, noh, natuke rohkem...100!
Õpilane 1 hingab raskelt ja tuleb mõistusele
Õpilane 2: Katya, sa oled lahe! Kas sa üldse saad aru, kui palju kätekõverdusi sa tegid! Kuid me ei peatu sellega! Tõstame koormust järk-järgult! Homme hakkame lugema mitte 98-st, vaid 96-st!
Keemia
(Lavale tuleb ülikonnas noormees inimese luustiku pildiga. Mängib muusika filmist “X-toimikud”. Plahvatuse ajal näidatakse ekraanil fotot keemiakabinetist: töölauad on kummuli, Tööks on kasutatud Photoshopi. Plahvatuse heli on sisse lülitatud.
Koolis on üks kabinet,
Numbril 31.
Omanud seal mõningast kogemust
Mina jäin ainsana ellu.
Unustasin mõne eseme
Ja ma kukkusin katses läbi...
Ja äkki kõik mu ümber plahvatas,
Kõik on pea peale pööratud!
Häda juhtus, selles pole kahtlust.
Vaadake, inimesed! Olen skelett.
Me kõik teame nõida -
Seda nimetatakse keemiaks
Annab muutuste ime,
See paljastab meile kõigi nähtuste olemuse.
(Lõpetajad kingivad keemiaõpetajale lilli)
Lahedad sketsid kolledži viimaseks kellaks: video
Kõrgkooli- ja gümnaasiumilõpetajad ning kooliõpilased armastavad kontsertidel ja muudel üritustel vahvat nalja visata ning parim viis selleks on lavastada naljakas sketš viimaseks kellaks. Järgmine idee, mille valisime, nõuab kuttidelt eelnevat ettevalmistust, kuid tulemus ületab ilmselt kõik ootused.
- Mõni päev enne viimast kellahelinat minge iga lõpetaja juurde ja paluge neil täita väike lihtne ülesanne – mõelge välja ja nimetage kõige lahedam omadussõna nimi, mis algab tema nime esitähega;
- Sõna peaks olema naljakas, aga korralik. Võib esineda žargooni, arhaisme või neologisme. Peaasi on vältida vulgaarsust ja solvavat kõnepruuki;
- Sisestage kõik kogutud omadussõnad juhuslikus järjekorras allolevasse malli. Paluge oma lemmikõpetajal lugeda saadud tekst puhkuse ajal lõpetajate viimase esseena. Aga enne selgita, et see pole lihtne – kummaliste asjadega!
Tekst naljakale lõigule “Ebatavaline essee” kolledži viimase kella jaoks
Kui me esimest korda ülikooli tulime, tundus see päev meile kõige …….. Panime selga kõige ……… vormiriided, võtsime ………. vihikud ja……….. kimbud õpetajatele. Tere kolledž! ……….. õpilased tulid sind vaatama.
Alati on olnud ………. publik, ………. õpetajad ja……….klassid. ……… naeratusega õpetajad aitasid meil õppida uut ………. Teadused.
Aeg lendas väga kiiresti, saime palju………. sõbrad ja samad……….. sõbrannad. Iga päev kiirustasime suure rõõmuga ………. kolledž, aga see aeg on kätte jõudnud………. hetk - lõpupäev. Tulime kõik hirmuga hinges ja………. kerge värisemine põlvedes. Nad külvasid ……… näole. naeratab, aga silmis……….. pisarad.
Kuid niipea, kui oluline dokument meie kätte sattus, tundsime ……… Nüüd on kõik uksed meile avatud. Elagu………. Lõpetajad!
9. ja 11. klassi ning kolledžite lõpetajate puhkust võivad kaunistada kõik 2017. aasta viimase kella visandid: naljakad õppetundide kohta, naljakad õpetajate kohta, kaasaegsed ühtse riigieksami ja eksamite kohta. Peaasi, et etendused oleksid hoolikalt läbi harjutatud ja tekstid kahjutud.
Laval on Agent ja kinniseotud koolidirektor.
Agent: Nimi?
Direktor: Bayaraki põhikool.
Agent: Sünnikuupäev?
Režissöör: 1942.
Agent: Sünnikoht?
Režissöör: Bayaraki küla, Belozersky piirkond, Kurgani piirkond.
Agent: Sotsiaalne taust?
Režissöör: Lihtrahvast.
Agent: Esimese õpetaja nimi?
Režissöör: Menštšikova Feoktista Nikonovna.
Agent: Mitu direktorit on kooli eksisteerimise jooksul olnud?
Režissöör: ma...
Agent: Milline on täna kool?
Direktor: Koolis õpib täna 41 õpilast, töötab 12 õpetajat ja 10 koolitöötajat.
Koolidirektor räägib.
Lavale astub 2 saatejuhti.
1 – Mis maailmas toimub?
2 – alles on kevad. Ja tuleb koolisõprade õhtu.
1 – alles kevad? Lihtsalt koolisõprade õhtu? Oled sa kindel?
2 – Jah, ma olen kindel. Juba kuulsin kooliuste kriuksumist ja peagi heliseb rõõmsameelne koolikell!
1 – Ja mis saab pärast seda kõike?
2 – toimub õppetund.
1 – Kas õppetund toimub? Mis on ainult üks õppetund?
2 – Ei, palju, ees ootab väga pikk koolitee.
1 – Kallid lõpetajad, täna kutsume teid ühele koolipäevale teie kodukooli!
Tunni kell heliseb.
Matemaatika tund ( Lisa 1)
Matemaatikatundi on oodatud 1973., 1974., 1975., 1976., 1977. aasta klassid.
- Mitu lapselast sul kooli lõpetamisel on?
- Mitu inimest olite 1. klassis ja mitu kooli lõpetamist?
- Liivakastis istub 11 last, 9 last teevad lihavõttekooke ja ülejäänud löövad üksteist kulbiga. Kui palju lapsi lööb üksteist kulbiga?
- Ühes korteris varastasid kurjategijad ühe parema ja kaks vasakpoolset sussi ning teises - ainult ühe parema. Mitu paari susse varastasid kurjategijad mõlemas korteris?
- Üks vanaisa jahtis köögis prussakaid ja tappis viis ja haavas kolm korda rohkem. Vanaisa haavas surmavalt kolme prussakat ja nad surid oma haavadesse ja ülejäänud prussakad paranesid, kuid solvus vanaisa peale ja läksid igaveseks naabrite juurde. Kui palju prussakaid on igaveseks teie naabrite juurde läinud?
- Baba Yagal on ninal 3 tüügast ja Surematul Koshcheil on veel 6 tüügast. Mitu tüükad on Koštšei Surematu ninal?
- Mitu auku jääb õliriide sisse, kui lõuna ajal 4-hambalise kahvliga 12 korda augustada?
- Ruumis lustis 47 kärbest. Onu Gosha avas rätikuga vehkides akna ja ajas 12 kärbest toast välja. Aga enne kui ta jõudis akna sulgeda, tuli 7 kärbest tagasi. Mitu kärbest praegu toas lõbutseb?
- Kits Lyuska rikkus aia, mida toetas 7 posti. 3 posti kukkus koos aiaga ja ülejäänud jäid omapäi rippuma. Mitu veergu jääb iseenesest välja?
Vene keele tund
(2. lisa)Vene keele tundi kutsutakse 1978., 1979., 1980., 1981., 1982. aasta lõpetajad.
- Mitu täishäälikutähte “A” on aine “vene keel” nimes?
- Nimeta oma lemmikkooliaine.
- Telegrami tekst
(1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ lõpetab! Meil, kes teid jälgime, on väga hea meel, et olete selline (2) _ _ _ _ _ _ _ _. Ja sellel (3) _ _ _ _ _ _ _ _ päeval, kasutades seda (5) _ _ _ _ _ _ _ _ _ võimalust, tahame teile öelda, et selline (6) _ _ _ _ _ _ _ _ inimesi nagu sina pole sellel (7) _ _ _ _ _ _ _ _ maa peal nii palju. Loodame, et teie (8) _ _ _ _ _ _ _ _ elu saab olema (9) _ _ _ _ _ _ _ _. Ja igal (10) _ _ _ _ _ _ _ _ aastal sel (11) _ _ _ _ _ _ _ _ päeval kogunete sellisesse (12) _ _ _ _ _ _ _ _ seltskonda.
Traditsiooniliselt soovime teile (13) _ _ _ _ _ _ _ _ tervist, (14) _ _ _ _ _ _ _ _ õnne, (15) _ _ _ _ _ _ _ _ eluaastat!
(16) _ _ _ _ _ _ _ _ põlvkond!
Bioloogia tund
(3. lisa)Bioloogiatundi kutsume õpilasi 1983., 1984., 1987., 1988., 1989. aasta klassidest.
- Mitu bioloogiaõpetajat teil õpingute ajal oli?
- Milline bioloogia osa teile kõige rohkem meeldis? Miks?
- Asetage inimkehale elundid (süda, põrn, aju, seljaaju, parem neer, vasak neer, pimesool, põlvekedra, sapipõis, pärasool).
Ajaloo tund
(9. lisa)Ajalootundi on oodatud 1990., 1991., 1992., 1993. aasta lõpetajad.
- Kas mäletate, kes sidus teie pioneerilipsu?
- Millele sa 16-aastaselt mõtlesid, mille poole püüdlesid?
- Kas teie lapsed erinevad teie lapsepõlvest?
- Mis on sinu arvates kooli ajaloo kõige naljakam lõpetamine? Tõesta näidetega koolielust.
Muusikatund
(5. lisa)Kutsume muusikatundi õpilasi, kes lõpetavad 1994., 1995., 1996., 1997. aastal.
- Kelleks sa koolis käies saada tahtsid? Kas teie unistus on täitunud? (loetakse 1997. a lõpetajate telegrammi) ( 10. lisa)
- Millist muusikat koolidiskodel mängiti?
- Arvake lugu mõne rea põhjal:
– varsti astun komsomoli (kooliaastad)
- see riik on alati südames (ära vääna värvilist maakera)
– helgete aastate ajastu läheneb (Tõstke lõkked)
– verbi ja mõttekriipsu kohta (Nad õpetavad koolis)
- millegipärast hakkasid nad meid üha rohkem laadima (või võib-olla tuleb neid rohkem)
- mäleta laulu, vutt, vutt (koos on tore jalutada)
Suur muutus (
mäng pealtvaatajatega)Kallid lõpetajad, mis on teie klassikaaslaste nimed? Sisestage need nimed ettevalmistatud ennustuse teksti. See osutub naljakaks ja lõbusaks. Ja tekst võiks olla umbes selline (vasakpoolsetesse tühikutesse kirjutatakse nn perekonnanimed):
"Täna ütlevad kõik rohkem häid sõnu ______________________________
Täna laulavad kõik rohkem kui _____________________________________________.
Kõik tantsivad rohkem _____________________________________________.
Kõik naeravad kõige valjemini __________________________________________________
Ta räägib naljaka loo koolielust.
Ja __________________ annab koolile _________________________ tuhat rubla.
Ta annab teile hea meelega oma teleri.
Suvel tuleb ta appi remonti tegema ______________________________
Täna on kõige ilusam _____________________________________________________.
Tänapäeva kõige häbelikum inimene on ________________________________________________.
Tänapäeva kõige rõõmsam inimene on __________________________________________________________.
Tunni pärast ütleb ___________________________________, et ta on kõige lahedam.
Pooleteise tunni pärast ütleb ______________________, et ta aevastas kõigi peale.
Ja _____________________ ütleb soovi kõigile kohalviibijatele
Geograafia tund
(video ringkäik koolis)Geograafiatundi on oodatud 1998., 1999., 2000. a lõpetajad.
- Mitu klassijuhatajat sul õpingute jooksul on olnud?
- Kes oli sinu lemmikõpetaja?
- Koomiline geograafia viktoriin:
– Milline poolsaar kurdab oma suuruse üle? (Yamal)
– Nimetage linn, mis roomab. (Užgorod)
– Millise riigi pindala on suurim? (Venemaa)
– Millist Venemaa järve saab toidupoest villituna osta? (Baikali järv.)
– Millist järve nad teatris imetlevad (Luikede järv)
- Millist osariiki saate peas kanda (Panama)
– Kumb kahest mäest on kõrgem: Everest või Chomolungma? (Need on sama mäe erinevad nimed)
- Millisest saarest saab tähe kaotamine geomeetriliseks kujundiks (Kuuba)
– Millise meie riigi poolsaare järgi on nime saanud klassiruumi tagumised lauaread? (Kamtšatka).
Kehalise kasvatuse tund
(koomiline akrobaatiline kombinatsioon poiste esituses)
Kehalise kasvatuse tunniks palume võtta 2001., 2002. ja 2003. a.
- Milliseid spordialasid sulle kehalise kasvatuse tundides harrastada meeldis?
- Kas sa oled matkamas käinud? Mida sa tavaliselt küpsetasid?
- Üks inimene igast episoodist keerutab hularõngast (mehed) ja naised hüppavad hüppenööriga, kes teeb seda kauem.
Võõrkeele tund
(6. lisa)Võõrkeeletundi kutsume 2004., 2005., 2006. aasta lõpetajaid.
- Mis keelt sa koolis õppisid? Mis kuupäev täna on? Mis su nimi on?
- Mitu võõrkeelt ja milliseid meie koolis õpetati?
- Nimetage 1 sõna kõigis nendes keeltes.
Kirjanduse tund
(7. lisa)Kirjandustundi kutsume 2007. a (11. kl), 2007. a (9. kl), 2008. a (11. kl), 2008. a (9. kl).
- Mis on teie lemmikteos, mida kirjandustunnis loete?
- Mis teemal sa oma essee kirjutasid? eksam?
- Luuletuse ümberpööramised
- Sa vihkad mu lehma (ma armastan oma hobust)
- Köögiviljaaiad on külvatud, lillepeenrad korrastatud (Põllud on kokku surutud, metsasalud on paljad)
- Seisan valgusega üle ujutatud kuiva ruumi avatud aknal (istun niiskes vangikongis trellide taga)
– Kord varastas kotkas kotkalt vorstiringi (jumal saatis varesele kuidagi juustutüki)
Vanasõnade ümberpööramised
- Õnn liigub hunnikutes (häda ei liigu üksi)
– Kiilaspäisus – mehe häbi (Braid – tütarlapselik ilu)
– Varjas, et tegu on vetikatega, tule akvaariumist välja (nimetasid end piimaseeneks – mine taha)
Helista direktorile
(8. lisa)Koolipäev on läbi saanud, tunnid läbi, aga täna ei läinud kõik libedalt... Vahetunnis oli lärmakas, tunnis vastati halvasti... Ja täna kutsutakse kooli kõige nooremad lõpetajad - 2009 ja 2010 direktori kabinet.
- Miks ja mitu korda teid direktori kabinetti kutsuti?
- Mida teeksite, kui saaksite koolidirektoriks...
- Teie järgmise kümnendi plaanid.
- Mina, 200. aasta lõpetaja... vannun oma vanemate kamraadide ees pühalikult:
– kanda mälestust neist, kes mind õpetasid ja kellega koos õppisin kogu elu;
– olla alati aus ja põhimõttekindel, inimlik ja õiglane, nagu mulle koolis õpetati;
- kandke kõrgel oma kodukooli lippu, kaitske selle au;
- ärge kunagi lõpetage sellega, laiendage pidevalt oma teadmisi, pidage meeles meie mentorite tarku ettekirjutusi.
Saagu kõik plaanitu teoks täna ja igavesti.
Ma vannun!
- Kooli ajaloos on pühad leheküljed,
Oleme nende üle alati õigusega uhked.
Aga muidugi oli hädaolukordi ja veidrusi,
Samuti ei unusta osalejad neid tõenäoliselt.
– Kallid lõpetajad, kutsume teid üles koolialbumit lehti keerama.
– Kallid, meie endised lapsed,
Kuidas sa praegu elad?
Peaaegu kogu maailmas
Elu on sind laiali ajanud.
– Kool andis teile pärandi
Sinu esimene õppetund.
Ja pioneeripõlv,
Ja komsomolimärk.- Siin õppisite töötama,
Õppige raamatuid ja elu.
Mu lemmikõpetaja oli siin
Ja õpetaja on nagu ema.- Oli matkasid ja puhkust,
Pühad ja õhtud.
Armastajate esimesed hingetõmbed...
Kõik tundus nagu eile.– Kool elab vananemata,
Kasvavad uued lapsed.
Siin soojendatakse neid naeratusega,
Nad juhatavad sind käega ellu.
Bibliograafia:
- Lõpuaktused ja viimased kõned: 9. ja 11. klass/ Koostanud O.E. – M.: 5 teadmiste eest, 2005. – 128 lk. (Klassijuhatajale)
- Viimane kõne nr 3, 2007.a
- Stsenaarium koolivaheajaks / Koost. N.N.Romanova. – M.: OÜ “TD “Raamatute kirjastus”, 2005. – 400 lk.
- Kollektiivse loometegevuse entsüklopeedia (Kurgani piirkonna haridustöötajate täiend- ja ümberõppe instituut. - Kurgan, 2006. - 64 lk.
Kooli vilistlaskohtumise stsenaarium “Lõbusad tunnid 20 aastat hiljem...”
LAUL “1. september” Harmoonia
- Tere, kallid sõbrad! Aitäh, et te ei unustanud oma kooli ja tulite siia kohtuma oma koolisõprade ja õpetajatega. Iga aasta veebruari esimesel reedel avab meie kool uksed oma vanadele tuttavatele - endistele õpilastele - viimaste aastate lõpetajatele. Täna on saalis nii õpetajad, kes kohtusid paljudega teist, kui esimest korda kooli tulite, kui ka need, kes juhtisid teid 11 aastat läbi teadmiste maa.
Külaliste hulgas on erinevate aastate lõpetajaid. KÄESOLEVA AASTA AASTAPÄEVA NUMBRID: 2007 – 10 aastat, 1997 – 20 aastat, 1987 – 30 aastat, 1977 – 40 aastat. Tervitagem neid.
Lisaks tähistas kool sel õppeaastal oma JUUPÄEVA - sai 50-aastaseks!
Seetõttu tahaksin traditsiooniliselt esimese sõna anda kooli direktorile - N.A. Tarasova
Direktori sõna
Ja nüüd, kallid lõpetajad, rääkige meile endast. (Esineja läheneb lõpetajatele mikrofoniga ja esitab neile küsimusi.)
- Kas mäletate oma esimest õppetundi?
- Kas mäletate esimest sõna, mille kirjutasite?
- Mis on teie lemmikaine? Miks?
- Kas sul oli koolis sõpru?
- Kas sa oled nendega endiselt sõber?
- Kas teie klass oli sõbralik?
-Kas olete alati tunnis hästi käitunud?
- Kas teid on vähemalt korra klassist eemaldatud? Kui jah, siis milleks?
-Milleks sa koolis käies unistasid saada? Kas teie unistus on täitunud?
- Mis on teile koolielust kõige rohkem meelde jäänud?
- Kes teie elukutsevalikut mõjutas?
- Kas teie lapsed õpivad meie koolis?
Teile, kallid lõpetajad, on koreograafiline kompositsioon 10 “A” klassi õpilase Kirina Alexandra esituses.
Tants "..." - ... "A" klass
- Selge päev. septembril. Kummelid.
Vibu. Punutised. Esimese klassi õpilased.
Kahekaupa. Kruntvärv. Viis.
Esmaklassiline puhastus.
Vaaraod. Maakera. Kaart.
Värvitud kirjutuslaud.
Leelis. Pythagoras. Happed.
Lev Tolstoi. Väinad. Märkmed.
Riigieksam. Hüvastijätupall.
Rõõm segatud kurbusega.
tunnistus. Lilled aknal.
Miks ma nii kurb olen?.. Millest ma räägin? Jah, et see kõik on juba seljataga. Aga täna on sul võimalus aega tagasi keerata ja oma kooliaega meenutada!
Kelluke heliseb
- Niisiis, ESIMENE TUND. vene keel. Kirjutame essee. Kes teist kirjutas kõige paremini esseesid?.. Kes poleks unustanud, kuidas tähti kirjutatakse? Mis on omadussõna, mäletate? Nimetage omadussõnad ja naljakamad ning pange need kirja ning 5 minuti pärast on meil valmis essee teemal: "Me oleme lõpetajad!"
(nimetatud omadussõnad sisestatakse ettevalmistatud teksti)
“Palju ……………… aastat tagasi saabus 1. september, see oli kõige ……………………… päev meie elus. Panime selga …………………….. vormi, ……………………………… seljakotid ja ………………….. lillekimbu läksime esimesse klassi. esimene kord. Tere ……………………………………kool!
Millised …………………………… klassid, …………………………… lauad ja ……………………………… on olemas? ……………………… naeratusega õpetajad! Meile meeldis loodusteaduste aluste õppimine ja unistasime saada ……………………………. Ja …………………………………
Aeg lendas. Saime palju …………………………… sõpru ja lemmikuid ……………………………… kooliaineid. Iga päev tormasime rõõmsalt kooli. Ja siis tuli ………………………………. tunnistuste esitamise päev. Tulime koos …………………………. väriseb hinges ja ……………………….. väriseb põlvedes. Kõigi näod olid …………………….
Kõnnak ………………………………. Aga kui me selle ………………… dokumendi kätte võtsime, saime kohe ………………………………..! Lõppude lõpuks on ……………………… meie ees avanenud teed. Elagu meie, kõige …………………… Lõpetajad!!!
- Võib-olla tahaks keegi lõpetajatest minna tahvli juurde ja öelda paar head sõna oma koolile, õpetajatele ja klassikaaslastele?
…
Helistama.
- Muuda... muusikaline!
LAUL – “Odnoklassniki”
- Ja meie järgmine õppetund on MHC. Kutsun lavale kolm lõpetajat.
Meie ajastul, kosmose- ja kõrgtehnoloogia ajastul, ei unusta me õnneks kunsti. Nüüd kontrollime, kui hästi te maalimist tunnete. Näitan teile kuulsate kunstnike kuulsate maalide reproduktsioone. Nendel maalidel on ühine see, et igaüks neist sisaldab mõnda looma või lindu. Sinu ülesandeks on seda looma kujutada ja häälestada. Ja publik peab ära arvama, mis loomaga on tegu ja mis on pildi nimi.
(Toimub konkurss “Kunstikriitik”: V. Perovi “Troika” või F. Reshetnikov “Jälle kaks”
I. Šiškin “Hommik männimetsas”,
A. Savrasov “Vanrad on saabunud”) - Kõigile maalikunsti tundjatele - laul vokaaldueti esituses .... Üliõpilane.
Kus sa oled, kooliraamatud?
Ja kodutöö?
Kes istub praegu laua taga?
Neljanda taga, akna juures?
Teie tüdrukud abiellusid
Ja teie poisid abiellusid,
Ja teile, klassikaaslastele,
Kogu riik sai klassiks.
Teid on juba isanimi kutsunud
Meie noorem põlvkond
Kuid kõik hindavad koolisõprust,
Täpselt nagu vanasti.
Üksteise jaoks olete ikka veel
Samad tüdrukud ja poisid
Kelle jaoks sai kogu riik lihtsalt klassiks.
"Sula"
- Ja nüüd MATEMAATIKA, peasoojendus või "Midagi numbrite kohta". Kas teadsite, et Vana-Kreeka filosoof ja matemaatik Pythagoras ütles: "Maailma valitsevad numbrid"? Pythagoraslased uskusid numbrite müstilisse ellu, sellesse, et iga objekti taga on teatud arv. Teiste kohal oli üksus, kust tuli kogu maailm.
Kuid 7 peeti maagiliseks numbriks. Pidage meeles, kus on elus number "7", millistes ütlustes, lööklausetes, filmides.
Mina alustan mängu, sina jätkad. Võidab see, kelle vastus on viimane. Niisiis, 7 maailmaimet.
- Eriti võitjale ja kõigile, kes konkursil osalesid, järgmine muusikaline number kolonel Ženja, Arina Beršova ja Nat.Evg.UlyanovaStakanchiki esituses
- Ja neljas tund on LUGEMISE tund. Ja kiirlugemistehnikate testimisel osalevad nii õpilased kui ka õpetajad! Kutsutud on 6 LÕPETAJAT ja 6 õpetajat (tuleb ette valmistada kaks tähtede komplekti, mis esinevad sõnas "lõpetamine" ja jagada üks täht osalejatele): peate kiiresti ära arvama esineja mõistatuse ja "ehitama" vastuse kirju. KES TEEB SEDA KIIREMINI?
- Täiskasvanud ja lapsed teavad
Sa ei saa elada ilma Internetita,
Kas olete täiskasvanu või üliõpilane?
Seal on isiklik... NICK.
Et kõigeks jätkuks jõudu
Ja tervis pole palju maha jäänud,
Sööme teraviljast
Väga maitsev emme... SUPPI.
Koolipingi tagant välja tulles,
Oleme täiskasvanuea alguses,
Ees ootab nii tõus kui laskumine
Vajutage julgelt nuppu... START.
Kool andis meile kõik
Andis mulle elule hea alguse.
Isegi koolificus mäletab
Meie rõõmsameelne, sõbralik... KÜSIMUS.
Helistama.
- Ja jälle heliseb klassi kell. Eelviimane, viies. Muusikatund.
KÕIK LAULAVAD!!!
BEND OF THE YELLOW GUITAR – kõik laulavad
- KELL - Kell heliseb. Nagu varemgi, kutsub ta kõiki tundi. Kuid nüüd pole see tavaline õppetund, vaid mälestuste tund. Minge oma tundidesse, võtke õpetajad kaasa... Hüvasti, kallid sõbrad!
Kell heliseb. Külalised lähevad klassiruumidesse "mälutundi".
Muusikanumbrid ja rekvisiidid:
Tassid
Seda ei juhtu enam kunagi
1. september (harmoonia)
Mina olen Odnoklassniki
Tants – Kirina SashaBend kollasest kitarrist
3 reproduktsiooni loomadega
Kirjad – ISSUE (2 koopiat)
"essee" tekst
Laulusõnad "Kitarri painutamine..."