Razni scenariji za osnovnoškolce. Smiješni skečevi u osnovnoj školi Materijali za dramatizaciju u osnovnoj školi
Osnovne pedagoške tehnologije.
“Tehnologija” je detaljan način izvođenja određene aktivnosti u okviru odabrane metode.
"Pedagoška tehnologija" je struktura aktivnosti nastavnika u kojoj su radnje uključene u nju prikazane u određenom slijedu i uključuju postizanje predviđenog rezultata.
1. Tradicionalno učenje 2. Interaktivni pristupi 3. Suradnička pedagogija 4. Razvojno učenje 5. Učenje u igri 6. Problemsko učenje 7. Heurističko učenje
8. Programirani trening
9. Aktivno učenje
10. Kontekstualno učenje
jedanaest . Računalne nastavne tehnologije
12. Različita razina obuke
13. Metoda projekta
14. Konstruktivna (konstruktivistička) nastava
15. Pristup usmjeren na osobu
16. Aktivnostni pristup 17.3 tehnologije koje štede zdravlje
18. Likovne tehnologije
19. Ispitne tehnologije
20. Modularno-blokovne tehnologije
Kriteriji koji čine bit pedagoške tehnologije:
Nedvosmislena i stroga definicija ciljeva učenja (zašto i za što);
Odabir i struktura sadržaja (što)
Optimalna organizacija obrazovnog procesa (kako)
Metode, tehnike i nastavna sredstva (čime)
Uzimajući u obzir potrebnu stvarnu razinu kvalifikacija nastavnika (tko)
Objektivne metode za procjenu ishoda učenja (je li to istina)
Ti i ja radimo prognozu vremena u učionici. Pa učinimo to mudro, učinkovito i po mogućnosti sunčano. I neka nam bude samo lijepo vrijeme!
Uostalom, promjenjiva, nestabilna priroda vremena u učionici loše utječe na zdravlje ljudi koji su stalno u njoj. Posebno loše na sve djeluje oštro kontinentalna klima u razredu.
Tada različiti kontinenti postoje jedan pored drugoga u učionici: kontinent učitelja i kontinent učenika.
Oštro kontinentalna klima karakterizirana je naglim promjenama vremena u razredu, što izrazito negativno utječe na školske osobe koje su u školi većina.
Ne treba nam ništa grubo ni u školi ni u učionici, a još manje kontinentalno.
Otuda moje "možne želje":
Neka učitelj bude meteorolog koji prognozira vrijeme u razredu.
Način podučavanja vašeg predmeta može se mijenjati, ali vaša profesionalnost, predanost djeci i poslu te jednostavna ljudska pristojnost ostaju nepromijenjeni.
Neka temperatura znanja u vašem razredu uvijek bude iznad nule i nikada ne pada na nulu ili niže.
Neka se vjetar promjene nikad ne pretvori u vjetar u tvojoj glavi.
Neka vjetar u vašoj učionici bude blag i svjež.
Neka duga otkrića zasja u vašoj učionici.
Neka vas mimoiđe kiša “neuspjeha” i “dvojki”, a “petice” i uspjesi neka teku rijekom.
Neka u vašem razredu uopće ne bude oluje.
Neka vaš razred bude staklenik – staklenik ljubavi, dobrote, poštovanja i pristojnosti. U takvom stakleniku će rasti prijateljske, zrele, jake sadnice. A ovo će biti prekrasan efekt staklenika.
Neka geomagnetsko polje klase uvijek bude umjereno mirno. Uostalom, učitelj je magnet koji privlači ili odbija učenike.
Neka u vašoj učionici uvijek bude puno sunca!
Lekcija lektire.
Dramatizirane ruske narodne priče.
"Repa", "Lisica i zec".
Učitelji razredne nastave
Čagarova Larisa Vladimirovna.
Lekcija lektire. ■
Tema lekcije: “RUSKE NARODNE PRIČE.”
Svrha lekcije: Upoznati djecu sa žanrom ruskih narodnih priča, karakteristikama ovog žanra; učiti djecu kreativno improvizirati, razvijati govor, vježbati vještinu čitanja cijelih riječi, isticati najizražajnije epizode u bajci, imenovati likove, karakterizirati njihove postupke; njegovati interes za narodnu umjetnost.
Oprema: Izložba knjiga sa zbirkama ruskih narodnih priča, križaljka, slajdovi.
TIJEKOM NASTAVE.
l. Opr. trenutak.
UČITELJICA: - Obratite pažnju na kalendar prirode. Djeco, provjerimo jesu li točno odredili godišnje doba, datum, mjesec, tjedan i vremenske prilike.
(Djeca provjeravaju točnost kalendara prirode) - Točno, danas je 25. travnja, petak, vedro vrijeme. I. Postavljanje ciljeva:
UČITELJICA: - Danas imamo neobičan sat, a temu sata saznat ćete kada riješite križaljku.
Križaljka visi na ploči. Učitelj čita križaljku.
1. - Junakinja bajke koja je ukrala pijetla (LISICA)
2. – Što, to je vojnik skuhao iz sjekire. (KAŠA)
3. - Ime djevojke iz bajke "Tri medvjeda" (MASHA).
4. - Junakinja bajke “Vuk i sedam kozlića” (KOZA).
5 . Najokruglji, junak iz bajke (KOLOBOK)
c.- Kako se zvao dječak koji se pretvorio u dijete?
Dobro napravljeno! Sada, dečki, pročitajmo okomito ključnu riječ (BAJKE). -Pravo! Dobro napravljeno!
Sh. Obnavljanje znanja.
Danas ćemo govoriti o ruskim narodnim pričama.
Dečki, koje se bajke nazivaju narodnim pričama?
(To su bajke koje su ljudi pričali svojim unucima, djeci, jedni drugima. Stvorili su ih sami ljudi)
Točno, narodne priče su se prenosile od usta do usta.
Prisjetite se žanrova narodnih priča – koje sve vrste bajki postoje? (Bajke mogu biti čarobne, svakodnevne i priče o životinjama)
Svaka narodna priča sadrži mudru misao. Nije uzalud ovo rečeno u poslovici “Bajka je laž i u njoj...” Nastavite, molim vas, poslovicu.
(... savjet, dobro. Bravo, lekcija)
Dobro napravljeno!
IV. Rad na temi lekcije.
Dečki, sada ćemo raditi artikulacijsku gimnastiku.
Djeco, otvorimo i pogledajmo naše veličanstvene kapke.
Koje je ovo pismo? (Z-Z-Z) Pjevušimo svi zajedno ovaj zvuk.
Djeco, pročitajte fuziju slogova. (Zhi). Upotrijebimo ovaj slog da damo čistu izjavu.
Zhi-zhi-zhi - ispričaj mi bajku.
(Učitelj mijenja slovo i slogove na zidu. Djeca čitaju i izgovaraju brojeve/izreke).
Sha-sha-sha - bajka je dobra. -Vu-vu-vu - bajka u stvarnosti. -Ra-ra-ra - vrijeme nam je za čitanje.
. (IVANUŠKA)
Dobro napravljeno! Pametne cure! Odlično si se snašao u gimnastici
UČI: - Sada pogledajmo ulomke iz ruskih narodnih bajki © A ja ću provjeriti koliko poznaješ ruske narodne bajke, /
(Gledanje ulomaka iz crtanih filmova)
Sada ćemo održati fantastično natjecanje "Čarobna riječ". Prvi red - prva ekipa. Drugi red je drugi tim koji će nazvati "Koloboki". Tim će prebrojati svoje jabuke Tko ima najviše jabuka, pobijedit će tim.
1 natjecanje: "Zapamti bajku." Djeca u jednom timu čitaju ulomak iz
bajke, a ostali pogađaju iz koje su bajke pročitali ulomak,
Nije ležao na prozoru - kotrljao se stazom.
(Kolobok).
Uz stazu, Hodajući žustro. Vodu nose sami u kantama.
(Emelja).
A put je dug. A košarica nije laka. Htio bih sjediti na panju i jesti pitu.
(Maša i medvjed).
Kozlići otvoriše vrata – I svi nekamo nestadoše
(Vuk i sedam kozlića).
Nosom je lupao i lupao po tanjuru - Ništa nije progutao i ostao je s nosom.
(Lisica i ždral).
Ovdje žive, Žabo,
Jež, pijetao i miš - Noruška.
(Teremok).
Bravo, pametnjakovići! Vrlo dobro čitate, ulomke iz bajki, morat ćete svakom timu dati čarobnu jabuku.
A sada ćemo održati drugo natjecanje "Šest pitanja, šest odgovora" (Zadaci za testiranje prikazani su na ekranu. Djeca moraju odabrati točan odgovor od tri moguće opcije).
Ljudi, molim vas, pogledajte ekran. Pred vama su zadaci natjecanja.
Kome pripadaju ove riječi iz bajke?
"Lisica me nosi iza mračnih šuma"
a) Pijetao.
b) Mačka.
medvjed.
b) Maša.
c) Djed.
vještica.
b) Aljonuška.
c) Ivanuška.
a) Kolobok.
b) Zec.
c) Vuk.
Vuk.
b) Koza.
c) Kozlić.
a) Baka. Šč Vn\čka.
c) Djed.
c) Lisica.
"Ne sjedi na panju, ne jedi pitu."
"Ne pij brate, postat ćeš koza"
“Otišla sam od bake. Ostavio sam djeda."
“Tvoja majka je došla i donijela mlijeko”
"Posadit ću ga." ja"
Bravo i dobro si riješio ovaj zadatak! Ponovno svaki tim dobiva jabuku. f^)
V, Fizmunutka.
A sada treće natjecanje. Sada ću vam pokazati ulomke iz ruskih narodnih priča, a vi djeco morate pogoditi iz koje je bajke ovaj ulomak. (Na ekranu se prikazuju odlomci iz raznih bajki: „Lisica i zec“, „Vuk i sedam kozlića“, „Kolobok“, „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“).
Bravo i odlično ste odradili ovo natjecanje. Morat ću opet svakom timu dati jabuku. Bojim se da uskoro neću imati dovoljno čarobnih jabuka. Moja kolica su skoro prazna.
Četvrto natjecanje "Pogodi bajku". - Djeco, pogledajte u ekran. Koristeći referentne riječi, morate pogoditi naziv bajke. (Na ekranu se pojavljuju pomoćne riječi iz bajki. Djeca zborski čitaju.)
VOJNIK STARICA
("Kaša iz sjekire")
BRATE GUSE
("Guščija kvinoja")
MIŠ JAJE
("Piletina Ryaba")
BAKA MEDVJED
SJEKIRA
B ABA - JAGA
ŽENA
DJED
UNUKA
("Maša i medvjed")
Pametnice, moje ste. - Dobro napravljeno! Još jedna jabuka za svaki tim.
A sada zadnje peto natjecanje "Pogodi bajku". Djeco, morate odrediti naziv bajke sa slike.
Na ekranu se pojavljuje predmet iz bajke i prema slici djeca moraju
Pogodite iz koje je ovo bajke.
Vi ste tako dobri i pametni. Opet jedna jabuka za svaku ekipu, svi su odradili odličan posao.
U 1
Sada, djeco, neka svaka ekipa prebroji svoje jabuke.
“Koloboki” koliko jabuka imaš u košarici? (5) “Spikelets” koliko jabuka ima u tvojoj košari? (5)
Dobro napravljeno! Obje ekipe su radile odlično! Naše čarobne jabuke pretvorile su se u prave jabuke iz voćnjaka koje možete jesti za vrijeme odmora.
Djeco, preobrazimo se u prave umjetnike i dramatizirajmo svoje omiljene bajke.
STUDENT. Poslušajte naše izvedbe. Počinjemo unajmljivati te bajke, one su zanimljive, lijepe i divne. Ove bajke nas uče kako živjeti. Ne možemo živjeti bez prijatelja!
(Djeca dramatiziraju bajku “Repa”)
"Reika"
Baka i unuka na kapiji. Bubičin rep u prstenu – Pod trijemom drijema.
Djed: Ja sam dobrog zdravlja,
Posadit ću ~~ bolju repu.
Baka: I babo, bez punjenja, hvala Bogu, sve je u redu.
Djed: Gdje si! Baka!
Baka: Dolazim sad! O da, repa! Bio je to uspjeh!
Djed: Kako vući?
Koja strana?
Izađi! Unuka, u pomoć!
Unuka: Bole me leđa, bole me ruke. Ne, ne mogu to podnijeti
Buba: Morat ćete probuditi mačku, Pustite mačku da malo radi!
Baka: Trebala bih izbaciti miša u dvorište
Miš: Umjesto da gazite krevet bezuspješno, stanite u red. Da se bacim na posao. Moramo smoći snage.
/ . .V 7
Baka za djeda. Djed za repu, Vuku, vuku, ne mogu povući.
Miš: Udahni i izdahni, povucite svi!
Ljudi, molim vas recite mi koja je pouka ove priče
Pouka ove priče je da je snaga u jedinstvu.
Ovdje je sve "Jedan za sve i svi za jednog"
Dobro napravljeno! Možemo vam pokazati i bajku.
DJECA: DA.
(Djeca dramatiziraju bajku “Lisica i zec”) “Lisica i zec”
Vodeći:
Tišina. Zima. Rub. A sa svih strana šume. Na rubu šume u dvije kolibe. Živjeli su zec i lisica. Lisica ima ledenu kolibu, a zeko kolibu od liplja.
Lisica:
Svijetlo je u mojoj kolibi.
Oh, lagano je, tako lagano.
A u tvojoj je kolibi mračno, oh, mračno, tako mračno!
Zec:
Ne zafrkavaj me, lisice. Sam ćeš požaliti.
Lisica:
Ne, neću žaliti, Bolje je opet zapjevati: "Svjetlo je u mojoj kolibi, oj svjetlo je, Kako je svjetlo,
A u tvojoj je kolibi mračno, oh, mračno! Kako mračno"
Vodeći:
Ali hladna zima je završila i uskoro je došlo toplo proljeće. Jarko sunce obasjalo je kolibe i potpuno otopilo lisičju kolibu.
Lisica:
Pusti me unutra, moj dragi susjed. Zec:
Neću te pustiti unutra. Zašto si me zadirkivao? Lisica:
Pa, oprosti mi. Sada nemam gdje živjeti. Zec:
Uđi brzo, lisice. Neka tako i bude. Imam veliku, svijetlu kolibu.
Možeš živjeti. Nećeš mi smetati.
Lisica:
Idi brzo, žmiri!
" s tobom:
Vuk:
Što ti se dogodilo? Plačeš, čemu kosa?
Zec:
Imao sam kolibu od basta, A lisica je imala kolibu od leda, Ali hladna zima je završila. Uskoro je stiglo toplo proljeće. Jarko sunce obasjavalo je kolibu. I lisičja se koliba potpuno rastopila. 1 (onda sam lisicu smjestio kod sebe. A lisica me uzela i istjerala.
Vuk:
Ne plači, kosa je tako gorka, nemoj biti tužan. Samo gledaj kako tjeram lisicu.
Zec:
Ne, nećeš me izbaciti, nisi toliko jak. Vuk:
Ne, izbacit ću te. Izlazi, lisice! Lisica:
Ne plašite! Uostalom, ja sam lisica, a ne kokoš.
Tako iskočim, otpaci će ići zabačenim ulicama
Vodeći:
Vuk se uplašio lisice i pobjegao.
Vodeći:
Zeko plače.
Zec:
U to vrijeme, pored zeca je prošao medvjed. Snositi:
Što se dogodilo? Prestati plakati. Zec:
Imao sam kolibu od liplja,
I lisica je imala ledenu kolibu; Uskoro je stiglo toplo proljeće. Jarko sunce obasjalo je kolibe, a lisica je potpuno rastopila kolibu. Sklonio sam lisicu kod sebe. I lisica me uzela i istjerala.
Snositi:
nemoj plakati Istinu ti kažem da ću lisicu istjerati iz kolibe.
Zec:
Vuk je nije mogao otjerati da mi pomogne. Medo: Izbacit ću te! Lisica je otišla! Lisica:
Nemojte me plašiti, jer ja sam lisica, a ne kokoš.
Kad iskočim, dijelovi će ići niz stražnje ulice.
Vodeći:
Medo se uplašio i pobjegao. Zeko plače.
Zec:
Tko mi može pomoći? Vodeći:
U to vrijeme, zec je dva koraka ispred. Pjetlić je hodao u jarkocrvenim čizmama, na ramenima je držao oštru kosu.
Pijetao:
Kakve suze? Reci mi molim te. Što ti se dogodilo, jadni zeko?
Zec:
Imao sam kolibu od basta. I lisica ima ledenu kolibu. Ali hladna zima je gotova. Uskoro je došlo toplo proljeće, obasjavši kolibe jarkim suncem. I lisičja se koliba potpuno rastopila. Onda sam stavio lisicu na svoje mjesto,
I lisica me uzela i istjerala.
Pijetao:
Obriši suze i nemoj plakati. Mogu otjerati lisicu.
Zec:
Gdje se možete odvesti? Gonio i vuk, jurio medvjed, Ali nije mogao nijedan. Istjeraj lisicu kroz vrata.
Pastir:
Mogu otjerati lisicu. Hej lisice ku-ka-re-ku! Hodam na dvije noge, obuven u jarko crvene čizme. Nosim kosu na ramenima. Joj, kako je oštra moja ‘pletenica’! > Bičevat ću te Fox.
Lisica:
Skloni pletenicu, ne bičuj me, lisice. Ja (pronaći ću svoju haljinu, obući ću se munjevito i otići!
Pijetao:
hodam na dvije noge. U svijetlocrvenim čizmama, Hesu Koku na ramenima,
Oh, kako je oštra moja kosa. Bičevat ću te, lisice.
Lisica:
Skloni pletenicu, ne bičuj me, lisice. Naći ću svoje cipele. Obuću cipele i idem!
Iskočila lisica iz kolibe - bježim!
A pijetao neka se hvali.
Pijetao:
Uspio sam otjerati lisicu!
Zec:
Hebe, Petenka, hvala vam, želim živjeti s vama. Dođi 15 u moju kolibu, Da živimo zajedno u slozi.
Vodeći:
Stajali su zajedno
Živi i živi. I dobrodošli prijatelji, gosti čekaju.
Bravo, pravi ste umjetnici.
Reci mi, koja je pouka ove priče?
Pouka ove bajke je da dobro uvijek pobjeđuje zlo.
1 Točno. Dobro ste shvatili, moral priče.
VI. Sažetak lekcije.
Djeco, o čemu smo razgovarali na satu?
O bajkama.
Kakve sve bajke postoje?
Postoje bajke k11: čarobne, svakodnevne i životinjske.
Danas ste napravili sjajan posao. Jako sam zadovoljan tobom. Vi ste tako dobri i pametni. Jako sam ponosan na tebe. Hvala vam na lekciji. Možete ići na odmor.
“Bajka je laž, ali ima naznaka u njoj”
Svira glazba iz crtića “Padao je lanjski snijeg”. Ispada Čovjek- obučen je u čizme i šešire, a na ramenu ima sjekiru od kartona:
Već sam poslao! Tri sata kružim kroz šumu, dosta sam se nagledao tih bajki i tih pripovjedača. Ne postoji nešto poput običnog božićnog drvca! To je loša sreća. I što je najvažnije, neke bajke su sve pogrešne, nisu iste kao prije. Čini se da je sve isto kao i prije, ali kao da je netko negdje nešto promijenio! Taman sam ušao u šumu, a onda mi se dogodila priča...
Kolobok
Na pozornici se pojavljuje mladić u majici kratkih rukava sa žutim nasmiješenim emotikonom. Babka ga slijedi šepajući:
Unuke i djevojke sve su izgledale tako drsko! Samo je jedna sramota, a ne djevojke! Ona nema samo uši, nego cijelo lice prekriveno žlijezdama, ova tetovaža je kao u okorjelog zatvorenika, ili je tako nešto stavila na sebe - prekrsti se Slava Zajcev i tiho plače u kutu. Ne petljaj se s njima, unuče!
Kolobkov:
Pa, bah, trebaju mi, te cure..! Otišao sam, dečki i ja smo se dogovorili da se nađemo...
Baka odlazi, Kolobkov "kreće na put" uz pjesmu "Country of Limonia".
Zaikina mu iskoči iza kulisa u susret. Ovo je prava glamurozna plavuša - trepavice, nokti, kosa, ružičasta i krzna u izobilju.
Zaikina(govori tromo, izvlačeći riječi):
Kolobkov! Gdje ideš?
Kolobkov:
Zaikina, makni se s puta, krenuo sam...
Zaikina:
Samo sam pomislio...
Kolobkov:
Jeste li uopće pomislili? Kakvo iznenađenje!
Zaikina:
Da pozovem Kolobkova u neki kafić? Tiramisu, cappuccino, tako sam lijepa... Mislim da je to dobra ideja!
Kolobkov:
Zaikina, ne želim te uznemiriti, ali...
Ja sam Kolobkov, Kolobkov,
Rođeni inženjeri
Naučio s TV-a,
Baka je upozorila...
Ostavio sam baku
I ostavio je djeda,
Ostavit ću te, Zaikina, još više!
Razmislite malo - odakle meni, običnom školarcu iz prosječne obitelji, toliko novca da vas i vaše umjetne nokte nosim u kafiće i hranim vas tiramisuom? Aye, moj krzneni glodavče!
Kolobkov... Pođi danas s nama na groblje.
Kolobkov:
Volkova, dovraga! Nema veze s pozivnicom! Vidim te, imam želju da se pokrijem dekom i ni pod kojim okolnostima ne vješam noge i ruke s kreveta - što ako se skrivaš ispod mog kreveta i kako ćeš ga zgrabiti! A zoveš me i na groblje!
Volkova:
Bit će zabavno, Kolobkov. Zavijajmo na mjesec i slavimo crnu misu. Tiho, mirno, bez odraslih...
Kolobkov(O meni):
Baka je u pravu, u svemu je u pravu... Slušaj, Volkova:
Pjeva svoju pjesmu, dodajući rečenicu:
Pobjeći ću od tebe, Volkova, što prije mogu!
Medvedeva izlazi u susret Kolobkovu - djevojci JAKO teške građe, grubo rečeno - punašnoj.
Medvedeva:
Kolobkov! Dođite danas u našu kuću na ručak! Mama i ja smo pravile okruglice, pekle pite i pržile uštipke. Pogledajte moje vezove, toliko sam večeri provela na njima...
Kolobkov:
Koliko sam shvatio, jedino što nedostaje vašem plišanom stolu je Kolobkov. Medvedeva, ti si moja žalosna vrba, Vasilisa, ti si moja mudra, a ja ne znam ni kako izgleda ovaj tvoj vez!
Pjeva svoju pjesmu, dodajući posljednji redak:
I ostavit ću te, Medvedeva!
Lisičkina izlazi u susret Kolobkovu. Djevojka je kao djevojka, samo crvenokosa.
Lisičkina:
Pozdrav, Kolobkov. Dobro je da sam te upoznala. Kažu da se razumiješ u računala, ali mom se nešto dogodilo - neće se učitati. Možda ako imate slobodnu minutu, možete pogledati?
Kolobkov:
Lisičkina, žurim.
Pjeva svoju pjesmu i dodaje:
A ja ću vam ostaviti Lisičkinu.
Lisičkina:
Pa rekoh ti – kad imam slobodnog vremena. I pogodi što? Ti mi pomozi s računalom, a ja ću tebi s esejem, inače zadnji put je razred plakao zbog tvoje epske kreacije. Učinimo ovo – ti meni daj računalo, a ja ću tebi esej!
Kolobkov:
Ali istina je, skoro je kraj godine, a ja imam nešto nepristojno u vezi s književnošću. Pa neka ona piše, a meni nije teško vidjeti što joj je na računalu... Idemo, Lisičkina, da pogledamo. Imate li drva za ogrjev?
Razgovarajući, odlaze.
Ispada Čovjek:
Jeste li ga vidjeli? Neka sam proklet ako ga nije pojela ona Lisica! I čini se da je sve prema zapletu, ali sumnje me muče. Ili evo nešto drugo - idem dalje, izlazim na rub...
Ždral i Čaplja
Mladić Žuravljov izlazi iza kulisa:
Svi dečki u razredu imaju cure. A neki uspiju izlaziti s nekoliko ljudi odjednom. Što mi je gore? Čaplja me jučer tako gledala, valjda joj se sviđam. Možda je nazvati, pitati kako joj stoje stvari na privatnom planu, a ako ne, onda joj nježno prići?
Bira broj. Tsaplina izlazi iz drugog krila. Zvoni joj telefon, ona podiže slušalicu:
Halo, slušam...
Pozdrav, Tsaplina. Što radiš?
Ah, Žuravljov, zdravo. Ne radim ništa, na VKontakteu sam.
Ali reci mi, Tsaplina, iskreno, zar ti ne treba snažan, zgodan, hrabar mladić, 16 godina u punom cvatu? Ako ti treba, tu sam!
Žuravljev, jesi li pao s hrasta? Tko je tu jači? Tko nije mogao položiti standard za sklekove dva tjedna? A tko je lijep među nama? Da, čak i sestre Ljaguškin zaziru od tebe na sve strane, a reklo bi se da su tri, a ni jedna nema dečka, mogle su pasti na to. Vaša muškost je veliko pitanje; kažu da kad gledate melodrame, plačete kao ludi! Pa, zašto mi treba takvo blago?
Pa Tsaplina! Samo si malo zao! (za sebe) Ovo je šteta.
Spušta slušalicu i odlazi iza pozornice.
Čaplja:
Hajde, samo razmisli! Pokušava biti frajer sa mnom... Zgodan je, ha-ha-ha... (razmišlja). Pa, zapravo... oči su mu stvarno divne. I onda je zbog prehlade pokvario sklekove, ali trči brže od svih i igra sjajnu košarku. Što se tiče melodrama, još se ne zna gleda li ih ili je riječ o nekoj šali. I u principu, neka gleda, i ja ih volim ... Nisam trebao uvrijediti tipa. Moram ga nazvati.
Bira Žuravljov broj. Izlazi iz krila i uzima slušalicu:
Da. Pa, što još želiš, Tsaplina? Zar nisi sve rekao?
Znaš, Gray, mislim da sam se zanio. Ako se niste predomislili, spreman sam prihvatiti vašu ponudu do danas!
Što? Ponuda? Da, šalio sam se, Tsaplina! Kako ti je uopće moglo pasti na pamet da bih želio izlaziti s tobom? Mislite li da u našoj močvari nema drugih slatkih ptica? Da, ista Mashka Lyagushkina - noge su joj duže, struk tanji, a sve ostalo je također na svom mjestu!
Ti si svinja, Žuravljov! Definitivno vam neću oprostiti što sam vas usporedio s Ljaguškinom!
Spušta slušalicu. Ide iza pozornice.
Žuravljev:
Čini mi se da sam stvarno svinja. Pa, sviđa mi se, da budem iskren. Ne samo da je lijepa, već je i pametna, pomoći će ti ako imaš nešto s učenjem... Zovem... Nadam se da me neće poslati u močvaru!
Tsaplina izlazi i odgovara na poziv:
Žuravljov, ako me zoveš da mi kažeš još nešto o užicima ostalih sestara Ljaguškin, onda se ne bi trebao truditi. One su poslovične ljepotice!
Ne, Tsaplina. Želim se ispričati, ali ipak razmislite o svom prijedlogu da se nađemo...
Zhuravlev, božićna drvca! Ne! Idi poljubi Mašu, što ako se pretvori u princezu!
Obojica idu u backstage.
Ispada Čovjek:
Još uvijek nisu postigli dogovor. Zovu prijatelja. Ali možda nešto brkam, ali u bajci su išli jedno drugom, zar u bajci nije bilo telefona? A kakvi su to telefoni u močvari? Ali posljednja priča me konačno dokrajčila:
Hen-Ryaba
Na pozornicu se iznose stol i dvije stolice. Izlaze momak i djevojka. Dečko nosi trenirku i kapu, djevojka ima minicu i štikle, ali i sportsku vjetrovku. Ponašaju se drsko. Sjede na stolicama i lome sjemenke.
Dječak:
Hej, Maha, misliš li da nam je Rjabov održao izvješće o povijesti?
Mlada žena:
Što, misliš li da se ne usuđuje otkotrljati?
Glupo se smiju. Ulazi mladić Rjabov, tipični "štreber":
Mlada žena:
I idi u šetnju, hajde.
Rjabov:
Ali dogovorili smo se da nas trojica radimo reportažu! Što sad da radim, da napišem novu za sebe?
Dječak:
Pa, kao, ako nećeš, nemoj pisati. Dobit ćeš par... I nemoj tu brbljati, inače... (pokazuje šaku)
Zvono zazvoni. Djevojka otvara vrata:
Oh, Myshkin... Zdravo!
Ulazi Myshkin - zdrav momak, visok oko dva metra.
Pa, što imate ovdje? Ryabov? Zašto si ovdje?
Dječak:
Da, tražio je posjet. Kaže da mu pokaže neke trikove, poput samoobrane. On sada odlazi.
Miškin:
Kažu da nas čeka izvješće o povijesti, ali ja ne mogu spavati.
Momak i djevojka se gledaju u strahu. Rjabov se nakašlja, namjesti naočale, zakorači naprijed, očito želi nešto reći.
Dječak(prekida):
Ryabov, gubi se odavde, kako god si rekao! Onda svi trikovi!
Miškin:
Zašto je ovo na tvom stolu? Papir? Ima li što otisnuto na njemu?
Uzima ga i čita iz skladišta:
- “Zlato Skita.” Ups! Povijest izvješća! Ovdje sam uspješno ušao! Tko je odjurio?
Rjabov:
Odjurili su! Ne samo da su dobri u trikovima, već su i pravi učenjaci!
Miškin:
Dakle, ja ću uzeti ovo, a ti, ako si tako pametan, napiši za sebe! Jebi me, idemo!
Dječak:
Ryabov.., "loša" osoba, pa što si učinio? Sada ću vam stvarno pokazati par trikova, ali vjerojatno vam se neće svidjeti.
Mlada žena:
Sada imam nekoliko godina na povijesti kuće!
Rjabov:
Da, zašto nisi zaustavio Miškina?
Dječak:
Da, spustit će me jednom lijevom rukom.
Rjabov:
Dobro, nemoj plakati djede, nemoj plakati babo... Napisat ću ti još jedan izvještaj, ali neka za troje. Kako vam se sviđa tema: “Zlatna groznica” na Divljem zapadu – razlozi njezine pojave?”
Mlada žena:
Rjabov, dragi, sjedni i brzo piši...
Idu u backstage.
Ispada Čovjek, ovaj put vukući božićno drvce (umjetno) za sobom.
Fuj, sad možemo kući. Dosta mi je tih neshvatljivih stvari. Gle, što izbacuju! Glavno je da ne sretnem nikoga drugoga na izlazu iz šume, inače ću potpuno poludjeti.
Istrčava ga van Žena:
O, Bože, tu si! A već sam te tražio po cijeloj šumi! Pitat ću Koloboka, pa ću pitati čaplju Protrčao miš, mahnuo repom u tvoju stranu, i tako sam došao do tebe. Što si, budalo, šetao okolo cijeli dan?
Čovjek:
Da, nećete vjerovati, možda sam nešto krivo pojela, ali vaš Kolobok i Miš više nisu isti. Jeste li primijetili nešto čudno?
Žena:
Puno toga razumiješ. Koliko je sati? Kakva su vremena, takve su priče. Štoviše, vjerojatno ste zaboravili izreku: "Bajka je laž, ali u njoj je nagovještaj, pouka za dobre ljude!" Idemo jadnik, smrznuo se...
Zagrle se i odu. Svira završna glazba iz crtića “Padao je lanjski snijeg”.
Likovi
Vitya Perestukin.
Mačka Kuzya.
Stražari:
Uskličnik.
Upitnik.
Vitya Perestukin dolazi kući iz škole. U sobi je stol, stolica, radio i mačka Kuzya. Umoran sjeda na stolicu i baca svoju aktovku. Viti prilazi mačak.
Vitya. Dobro je za tebe, Kuzya: ne moraš ići u školu; nema pravila, nema tablice množenja; nitko te ne grdi zbog loših ocjena. Ne život – maline.
Uključuje radio.
Radio. Zdravo prijatelju. Danas ću vam ispričati bajku.
Vitya. Bajka je dobra. To je život u bajkama! (Zijene.) Samo ništa! (Zijene.)
Uzima loptu ispod stola i počinje se igrati s loptom i mačkom.
Radio. Pa, dobro, Vitya Perestukin. (Dječak iznenađeno otvara usta.) Dakle, ne želite ništa učiniti? Zatim morate posjetiti Daleko kraljevstvo.
Vitya. U dalekom dalekom kraljevstvu? Slažem se. Ali kao?
Radio.
Ponavljaj za mnom:
Ti leti, nogometna loptice,
Ne preskakuj i ne galopiraj,
Nemojte se izgubiti putem
Odleti ravno u bajku
Gdje žive Vityine pogreške?
Tako da je on među događajima
Pun straha i tjeskobe,
Mogao bih si pomoći.
Ako se ne snađeš, ostat ćeš tamo zauvijek!
Loptica se zakotrljala, a za njom su Vitya i mačak skočili s pozornice. Mačka. Gdje se nalazimo?
Vitya. Kuzya! Govoriš ko ljudski?! To je odlično!
Drže se za ruke, vrte se veselo i opaziše kapiju s velikom bravom, a s obje strane stražari: jedan s upitnikom, drugi s uskličnikom. Znakovi. Gdje? Zabranjeno je!
Mačka. Tko si ti?
Uskličan. Svi znaju mene i mog brata.
Upitni. Mi smo ekspresivni znakovi.
Upitni. Najznačajniji je upitnik.
Uskličan. Ja sam najdivniji - uskličnik.
Vitya i mačka. Trebali bismo ući u bajku.
Upitni. Možete li ispravno napisati "brava" i "ključ"?
Uskličan. Ući! Vitya piše: "Ključ..."
Mačka. Pišite brže.
Vitya.Čekati. Treba razmisliti.
Mačka. Razmišljate li ikada?
Vitya. Postoji li neko pravilo? Ljudi, recite mi.
Sjeća se pravila.
Vitya. Ako je u rodnom padežu ispušten samoglasnik, piše se “CHEK”, a ako nije ispušten, piše se “CHIK”. Nema brave - ispada, što znači "brava". Ne što? Ključ ne ispada - pišem "ključ".
Vrata su se otvorila, Cat i Vitya se zabavljaju.
Izvan kapije, Car boji ogradu i pjevuši uz melodiju "Kad bih samo imao zlatne planine."
Car.
Imam planine zlata
A ima se i jesti
A ima se i popiti,
Ali slikam, slikam
Ja sam ograde
Da ne bi bio obilježen kao parazit.
Vitya. Car?! Zašto se ne bavite kraljevskim poslovima? Imaš kraljevski život, ako hoćeš kolač, ako hoćeš sladoled.
Car. Pa, dobro... Znači, ne voliš raditi? Stražari! Odsjeci mu glavu - parazit. Pripremite svoju narudžbu.
NARUDŽBA
Smaknuće se ne može oprostiti
Upitnici i uskličnici(šapat). Ako pravilno stavite interpunkcijske znakove, on će vas pustiti. Poštuje pismene. Razlog!
Vitya. Ako stavim zarez iza riječi "izvršiti", ispast će: "Izvršiti, ne možete pomilovati." (Jeca.) I ako iza toga stavim "nemoguće", onda... Ne možete izvršiti! Imaj milosti!
Car. U REDU! Živi za sada.
Vitya. Bježimo, Kuzya!
U hodu pjevaju.
Hodamo veselo
Pjevamo pjesmu
Preziremo opasnost!
Ne marimo za poteškoće!
Mačka. Da, pljujemo. Grlo mi je potpuno suho.
Vitya. Doista, jako sam žedan.
Pojavljuje se deva, jedva hoda.
Mačka. Hej prijatelju. Jesmo li u pustinji ili što?
Deva. Uskoro će posvuda biti pustinja. Jedan siromašni učenik, Vitya Perestukin, izlanuo je na satu prirodne povijesti da voda nestaje kada ispari s površine rijeka, jezera, mora i oceana. Možda znate što je "kruženje vode u prirodi"?
Mačka. Pa, jesi li otišao?
Vitya. Sad ću se sjetiti. (Pokušava na ploči nacrtati dijagram kruženja vode u prirodi.) Pojavljuju se oblaci... (Uz posljednja objašnjenja počela je kiša.) Hura! Spašeni smo!
Vitya, mačka, deva.
Kiša, kiša, više,
Trava će biti gušća.
Dugo će padati kiša,
Životinje će piti vodu.
Deva. Hvala prijatelji! (Šutne loptu.)
Mačka. Stvarno želim jesti.
Vitya. Ne pričaj o hrani, želudac mi se vrti od gladi.
Pečka izlazi.
Mačka. Daj mi, molim te, s mesom.
Vitya(šapuće). Što kažeš, nemam ni lipe.
Peći. Ali mi ih ne prodajemo, mi ih poklanjamo za točne odgovore. Što je sedam devet?
Vitya. Sedam devet, čini se, čini se... trideset sedam. Osam četiri? Dvadeset i četiri?
Pojavljuje se uskličnik, odgovara, dobiva pitu, zatim upitnik, deva.
Mačka. Pitaj nešto lakše.
Peći. Dva po dva?
Mačka.četiri! četiri! To čak i mačke znaju.
Oko peći svi pjevaju.
Dva po dva su četiri,
Dva po dva su četiri,
Ne tri, ne pet!
Trebao bi to znati!
Drže se za ruke, nastavljaju pjevati i odlaze iza pozornice.
Scena. Vitya Perestukin spava za stolom, s radija se čuje pjesma:
Dva po dva su četiri,
Dva po dva su četiri,
I ne šest, ne sedam -
Ovo je svima jasno!
Vitya isključuje slušalicu; mačka leži u blizini.
Vitya. Da, Kuzya. Vrijeme je da dođete k sebi. Što su nas ovdje pitali?
Uzima udžbenike i odlazi.
Školske godine pamtimo, naravno, ne toliko po učenju logaritamskih funkcija, Ohmovom teoremu i fonetskom raščlanjivanju riječi. Ostaju sjećanja na vesele školske praznike, priredbe, razne tematske aktivnosti i neposredno sudjelovanje u njima.
Većina školskih praznika održava se u skladu s tematskim scenarijem ovisno o događaju: Nova godina, proljetni praznici, Dan kozmonautike, Maslenica itd.
U školi, u pravilu, postoji zaposlenik koji je odgovoran za održavanje takvih događanja i izradu scenarija za odmor (najčešće za osnovnoškolce). Srednjoškolci sami ponekad preuzmu inicijativu za pisanje scenarija, u koje mogu uplesti stvarne događaje iz školskog života i komične situacije.
U tim skečevima sudjeluju i sami učenici (iz različitih razreda). U "Ura" postoje scene u kojima učitelji sviraju (osobito plešu ili pjevaju).
Osnovna pravila za pisanje scenarija za osnovnoškolce:
- - scenariji ne smiju ismijavati niti jednog učenika i ne smiju biti uvredljivi;
- - na kraju bi trebala biti neka poučna epizoda;
- - scenarij ne bi trebao biti dug, glomazan, djeci od 7-11 godina teško je zadržati pažnju na dugoj priči;
- - potrebno je odabrati zanimljivu temu ili radnju razumljivu svim sudionicima i gledateljima;
- - korištenje kostima i rekvizita koji odgovaraju temi kako bi predstava bila kazališna.
U prvom i drugom razredu preporučljivije je uprizoriti dramatizacije narodnih priča, tekstova koji se lako pamte i koji su poznati svakom djetetu: Kolobok, Repa, Teremok, Rukavichka.
Ove priče su zgodne jer:
- - lako se pamti;
- - dijalozi koji se ponavljaju ne ističu sudionike u priči, što je važno za sramežljivu, samosvjesnu djecu;
- - emocionalna boja dijaloga razumljiva je za reprodukciju.
Takve bajke mogu se uprizoriti u obliku glazbenih, uključujući kratke pjesme u scenariju, a izvodi ih zbor djece ili dva ili tri sudionika.
U starijoj dobi, poznate bajke mogu se preraditi na moderan način, uključiti suvremene junake (ili stvarne ili komične priče iz školskog života), dodati modernu glazbu. Osim toga, možete napisati vlastiti jedinstveni scenarij bajke, dodijeliti uloge i dizajnirati kostime.
Što se tiče uloga, obično se uloge pišu izravno za pojedine učenike u skladu s njihovim karakterom ili temperamentom ili se gotove uloge raspodjeljuju prema istim kriterijima. Ako uloge nisu jako emocionalno nabijene, tada je preporučljivije koristiti puno.
Roditelji uglavnom snimaju dramatizacije bajki za osnovnoškolce, a onda se one mogu uvrstiti u maturalni disk (na kraju 4. razreda), što djecu jako veseli.
Izvedbe pjesama su vrlo zanimljive. Ali za ovo morate odabrati pjesmu s određenim zapletom ili temom, tj. one pjesme koje se mogu svirati. Npr.
- - pjesme ratnih godina (Vojnik ide gradom, Katjuša, Smugljanka, Prije svega avioni, Uzeli su grad Brest u borbi i druge);
- - pjesme posvećene sportu (Kukavica ne igra hokej, Golman, Učvrsti se, Heroji sporta, Ole, Naprijed Rusija!, Tempo i druge);
- - pjesme o pravilima puta (Semafor, prometni znak, Svistulkinova pjesma, Idemo, idemo, idemo, Bicikl, Iz autobusa);
- - zaštita prirode (Šuma je naš dom, Oblaci, Ne berite cvijeće, U polju bila breza);
- - Ruske narodne pjesme ili dječje pjesme (Živjele su kod moje bake Dvije vesele guske, Antoška, Imala je majka 12 kćeri).
Što se tiče tematskih praznika (Nova godina, 8. ožujka, jesenski praznici itd.), Oni se održavaju na bilo koji način, u svim vrstama varijacija, ovdje je mašta neograničena. Usredotočimo se na tri: scenarij ekološkog događanja za djecu osnovnih škola i događanja posvećena Pravilima puta, Uskrs.
I. Scenarij o ekologiji za osnovnoškolce, osim što treba biti zanimljiv, razumljiv i veseo, treba imati kreativnu funkciju: usmjeravati djecu u smjeru zaštite prirode, pijetetskog odnosa prema njoj, razvijati osjećaj za brige.
Scenarij ekološke igre za djecu osnovnih škola:
Možete početi s upoznavanjem pojma "ekologija". Ekologija je znanost koja proučava kako zaštititi našu prirodu i naš planet. Što točno treba zaštititi i zaštititi? Životinje, kukci, rijeke, mora, biljke. Zatim se održavaju ekološke igre. Podijelite razred u timove, dajući svakom ime.
1. Natjecanje – Ekološke zagonetke
Ispred je šilo,
Za volanom je mali,
I to u inozemstvu. (Martin)
Plavi šal,
Grimizna lopta,
Kotrlja se nebom
Osmijesi se ljudima. (Nebo i sunce)
Led je svuda okolo, i ove ptice
Ne boji se prehlade (Pingvini)
Cvjeta ispod snijega,
Dočekuje proljeće prije svih (Snjegulja)
Bušio zemlju
Ostavio sam kičmu
Sam je došao na svijet,
Pokrio se kapom (Gljiva)
Vrčevi i tanjurići
Ne tonu i ne lome se (Lopoči)
Piju me, izlijevaju me,
Svi me trebaju. Tko sam ja? (Voda)
Doktor je odrastao uz cestu
Liječi bolesne noge (trputac).
2. Natjecanje - jezičke:
Za skupljanje starog papira
Potrebni mišići!
Vilin konjic je cvrkutao
I krenula je glavom bez obzira!
Noj na stratosferskom balonu
Ovladao stratosferom!
Sjenica, sjenica -
Vrabac sestra.
Kosi, kosa, dok je rose,
Rosa daleko - i mi smo doma.
Skok, četrdeset, skok, četrdeset,
Slijep na oko, iskrivljen na bok.
Svrake i šojke na visokom boru.
Hrpa brezinog soka,
Stog brezinog soka.
Tetrijeb je sjedio na drvetu,
I tetrijeb s tetrijebom na grani.
Tri vrane poletjele
Crn, šarene glave.
4. Zadatak – tko zna najviše pjesama o prirodi. Ekipe naizmjence imenuju pjesme u čijim se naslovima spominje priroda (U polju stajala breza, Tri bijela konja, Oblaci bili konji bjelogrivi, Sjedio skakavac u travi, Izići ću u polje). noću s konjem, U šumi je rođeno božićno drvce, Ja sam na Ležim na suncu).
5. Dovršite hranidbeni lanac:
Jabuka - gusjenica - ... - mačka (Ptica);
Pinjoli - ... - kuna - jastreb (Vjeverica);
Komarac - ... - Som - Čovjek (žaba)
II. Scenarij igre prometnih pravila za osnovnoškolce
Učiteljev uvodni govor: Učitelj postavlja pitanja, zašto trebamo poznavati pravila prometa, što uzrokuje nesreće na cestama? Djeca odgovaraju.
1. Pogodite prometne znakove (učitelj pokazuje jedan po jedan prometni znak).
2. zagonetke:
Stojeći s ruba ulice u dugoj čizmi
Trooka plišana životinja na jednoj nozi. (Semafor)
Pogledaj: ljestve leže
Konj trči uz stepenice.
Čelični konj, gusti dim,
Vodi te kući sa sobom (Vlak)
Spreman sam voziti se u daljinu bez benzina.
Putnici, dođite ovamo! Noge su mi obuvene u gumu,
I imam žice u rukama (trolejbus)
Nosim ljude brže nego sto brzih konja:
Puno konjskih snaga
U njemu je bio moj motor. (Automobil).
Dva čelična kolca strše iz zemlje.
A uz njih juri kočija i nosi se na krovu
Trčanje bez napora kroz visoki luk (Tramvaj).
3. Zadatak: Poznajete li semafor? Objasnite kojim redoslijedom se nalaze boje semafora i što one znače.
4. Zadatak: znate li brojeve telefona: 01, 02, 03, 04: recite mi što znače.
5. Ispravite na točnu opciju (učitelj stavlja na ploču netočne znakove ili prometna pravila, djeca ih trebaju ispraviti).
6. Rješavanje križaljke (Učitelj na ploču objesi unaprijed pripremljenu križaljku s prikazom glavnih vrsta prijevoza, prometnih pravila - djeca moraju unijeti točne riječi).
7. Mini scene o prometnim pravilima za osnovnoškolce: djeca uz pomoć učitelja pripremaju male scene na temu nepoznavanja prometnih pravila (dijete se igra loptom u blizini kolnika, prelazi cestu na crveno svjetlo na semaforu , prelazi željezničku prugu na pogrešnom mjestu, vozi bicikl na prometnom raskrižju i sl.). Na kraju, dečki govore do kakvih strašnih posljedica to može dovesti).
III. Uskrsni scenarij za djecu osnovnoškolskog uzrasta osmišljen je da upozna djecu s pravoslavnim praznikom, podučava ih ljubaznosti, međusobnoj podršci i uzajamnoj pomoći. Jedina zamjerka je da takva izvedba ni na koji način ne smije vrijeđati vjerske osjećaje djece druge vjere, već djelovati kao uvodni trenutak u rusku kulturu.
Broj polaznika: 8-9 učenika. U učionici je organizirana slika kuće (od stolova, stolica) u kojoj živi obitelj: roditelji, kći 7-9 godina, sin 3-4 godine.
Djeca se svađaju oko igračke (ili tableta, računala), guraju se, čuju se glasovi: “Vrati to, moje je”, “Ne, moje je”, “Bježi odavde”.
Otac: Djeco, nemojte se svađati, igrajte se naizmjence!
Djeca: Ja sam prvi! Ne, ja sam prvi!
Mama: Ne znam što da radim s vama, stalno se svađate, ne pomažete jedno drugome, samo se vrijeđate i sve radite samo za sebe! Kako ostaviti dijete svojoj kćeri? Opet će se boriti!
Otac: Ljudi, samo ćemo doći do bake i vratiti se. Budete li se dobro ponašali, donijet ćemo vam igračke i darove! Ti, kćeri, pazi brata, mali je! A ti, sine, slušaj svoju sestru!
Mama: danas je petak, stižemo u nedjelju, bit će Uskrs!
Roditelji odlaze. Djevojčica trči do ogledala i vrti se oko njega, isprobavajući majčine cipele.
Kći: Joj, gladna sam, pojest ću farbana jaja kad bude Uskrs!
Sin: ne jedi, ne možeš, prerano je!
Odnese posudu s jajima, posuda isklizne i sva se jaja razbiju. Djevojka viče na brata: Što si učinio? Što ćemo sad reći roditeljima? Idi i uzmi druga jaja gdje god želiš i tamo ih nađi!
Dječak napušta kuću. Vrijeme prolazi, moja sestra počinje brinuti: Što sam učinila? Gdje sam ga poslao? On istrči i počne ga tražiti. Susreće je starica s teškom torbom: Pomozi mi, curo, ne mogu sama nositi. Djevojčica je htjela trčati dalje, ali staje: Moramo pomoći starici, tako su je roditelji učili. Dovede staricu u njenu kuću i kaže: Ti sjedi s nama, opusti se, ali ja trebam potražiti brata! Stara kaže: znam gdje ti je brat, zgrabio ga zli gavran i odnio u šumu gustu. Da ga spasiš, trebaš slijediti ovaj put, pomoći svakome tko ti se nađe na putu, tražiti pomoć od najjačeg i oprost od brata. Ali to morate učiniti prije Uskrsa! Doći će u nedjelju navečer!
Djevojčica trči kroz šumu i susreće izgubljenog, gladnog dječaka. Nahranila ga je i pokazala mu put do svoje kuće. Zatim, djevojka anđeo dolazi prema vama, smiješi se i pjeva pjesme. Djevojka pita anđela za svog brata, je li ga vidjela, zna li gdje živi Gavran. Anđeo odgovara da zna i da će je ispratiti ako joj zauzvrat da svoj prsten. Djevojčica misli: mama mi je dala ovaj prsten, šteta... ne, vratit ću ga, pomoći ću bratu!
Anđeo prati djevojku do ogromnog hrasta u kojem živi Gavran i kaže: Zatim moraš pobijediti zlu čaroliju i zatražiti pomoć od najmoćnijeg, onoga koji se zalaže za sve!
Djevojčica: Mama je rekla da je Isus Krist sve učio dobru i da se zauzima za nas. Najjača stvar je ljubav i oprost. Pomozi, Gospodine, spasi brata moga! Nikad se više neću posvađati s njim!
Predstava je bajka. MAŠA I TRI PRAŠIĆA
Scenarij bajke može poslužiti učiteljima razredne nastave za izvođenje pred roditeljima na kraju školske godine, školskim kazalištima za sudjelovanje u kazališnim natjecanjima, a može poslužiti i za izradu crtanog filma. Predstava našeg kazališta je lutkarska, ali bit će zanimljivo postaviti glazbenu i dramsku. Bajka izaziva puno pozitivnih emocija, vrlo je poučna, dinamična i svijetla. Slika Maše iz crtića "Maša i medvjed" omiljena je među djecom svih uzrasta.Likovi:
Maša
Bum bum
Puf-puf
Bum bum
Vuk
Zec
Lisica
Jež
Vjeverica
Vjeverice
Leptir
Ptičica
pilići
vretenca
Maša(trči s mrežom za leptirom): Čekaj, to je to! Čekati! Neću te još dugo uhvatiti. Da!!! Imam te! (Hvata leptira)
Leptir: Pusti teta! Bojim se!
Maša: Teta!!! Jesam li to ja?!! Zašto si izgubio vid od straha! Ja sam Maša, djevojko, ljubazna do nemogućnosti, nitko me se ne boji osim Miške!
Leptir: Bojim se, Maša, bojim se Maša!
Maša: Kakav nevjerojatno sramežljivi leptir! Htio sam ti ispričati bajku, ali sada ti neću reći i nemoj me nagovarati!
Leptir: Ne uvjeravam, ne uvjeravam!
Maša: U redu, leti, leti! (leptir odleti) Eh! Medo, Medo! Idi brzo! Oh, zaboravio sam - mirno spava, hibernacija je počela u ranu jesen! Sve zato što sam bez pitanja jeo hmelj! Ja mu kažem - slušaj Mašu, ne, on će ipak nešto učiniti. Oh, moja zločesta beba! Zapravo, odgajam ga strogo - koliko u kutu, toliko bez slatkiša, toliko bez zimskog sna! Dobro, ja sam ljubazan i mlad, pusti ga da odspava sat vremena, a onda kao draga: "USTANI"!!! (publici) Ispričat ću vam moju novu bajku! Želim? Zavalite se i držite uši otvorene! Ne usmjerite uši prema gore, samo pažljivo slušajte i plješćite, u redu? Bajka: "Maša i tri praščića."
Maša u pripovjedaču kokošnika: Jednom davno, na rubu šume, živjela su tri praščića, tri vesela brata: Pif-Pif, Puf-Puf i Puf-Puf (cilja, puca). Bang-bang, puf-paf i puf-paf! Borbena imena i borbeni odojci! Živjeli bi i napredovali i napredovali, kako kažu, da nemaju štetne, štetne hobije. Pa to su hobiji, hobiji su, imaju ih i djeca. A ti njihovi hobiji učinili su ih pravim svinjama u odnosu na ostale stanovnike šume. Ti njihovi hobiji jednostavno su spriječili sve životinje da žive kao ljudi. Odnosno, kao životinja, naravno, ali dobro i mirno. Potražite sebe - ovo je Bang-Bang.
Bang-beng (vuče vrećicu sa slatkišima): Mama-mama, moje slasne marmelade. Ne dam te nikome! Ukusno, slatko! (jelo)
Maša: Voli slatko, uvijek jede slatko, volim ga i ja, naravno, ali činjenica je da skuplja tuđe slatkiše - to mu je hobi. Bilo bi lijepo biti poput mene - napraviti si pekmez, ispeći si kolačiće. Ali ne, on svoju kolekciju nadopunjuje šumskim životinjama. Prolazi pored šupljine - krade slatke bobice od beba vjeverica, marmelade od ježevih rupa, a čokolade od zečeva. Vau – kakva strast! Ne možeš uzeti tuđe - to je svima jasno!
Bum bum: Mama-mama, moj ukusni žele. Ne dam te nikome! Sve ću sam pojesti (jede, štuca). Čini se da je sve, sve više i više, u redu. Gdje da te smjestim, delicije moje? (gleda u kuću) U kući je već sve spakirano. Oh, tako je. Uostalom, čokolade su u foliji - mogu se čuvati vani, a ujedno mogu i izolirati kuću. Zašto čokolade nisu građevinski materijal, tako dobar izolacijski blok. La-la, čokolado moja. Tako, tako (prisloni ga uza zid, baci ga na krov, kuća se sruši). Oh, što je ovo, ha? Kako može - ne može! Gdje ću sad staviti slatkiše, gdje ću živjeti?!! (plačući) Oh, jadna sam. Što uraditi? Otići ću do svog brata Poof-Poof, on je možda umjetnička osoba, ali ima lijepu malu kućicu u kojoj ćemo smjestiti mene i moje bebe mame. (lišće sa slatkišima).
Maša: Pa jel ovo pametna svinja? Ona samo voli slatko i nitko drugi. Pa slušaj dalje. Drugi od braće, Puf-Puf, bio je pravi umjetnik! Znao je pjevati i plesati, pretvarati se u razne likove iz bajki, svirati glazbene instrumente! Talentirana svinja, generalno, ali je svoje talente pokazao vrlo glasno iu krivo vrijeme. Noću je mogao pjevati iz sveg glasa! Jadni stanovnici šume bili su jako umorni od njegove umjetnosti, stalno su hodali pospani i ljuti, a često su se i svađali oko toga.
Poof: (pjeva) Wee-wee-wee-wee-wee-wee! Tko se može mjeriti s mojom Matildom!
Vjeverica: Molim te, Puf, ne ovu pjesmu!
Puf: Ako ne znaš ništa o umjetnosti, nemoj mi davati nikakve savjete, Belka. Ovo je klasik! Tko se može mjeriti s mojom Matildom!
Zec: Molim te, bar ne tako glasno - moj nerc se trese!
Puf: Da, ti si taj koji se uvijek trese od straha, a ne tvoj nerc. Dobro, plesat ću za tebe!
Zec: Želim spavati!
Belka: Bez griže savjesti - prekasno je!
Puf: Sjednite, dragi gledatelji, za vas pleše zaslužni umjetnik narodnog zbora bajkovite šume Puf Veličanstveni! Pljesak! Odijelo za mene! Irski, afrički narodni ples! (ptice gledaju i skrivaju se na kraju plesa)
Ptice: Oh, spasite me, to je strašno!
Ptica majka: Pilići, pratite me na sigurno mjesto. Mora da je to zvuk lova koji se približava!
Ptice: Pričekajmo u susjednoj šumi! (ptice odlete)
Vjeverica: Hvala, Puf! Sada su sve ptice odletjele iz naše šume, jadne.
Hare: Bolje da ideš u Afriku, gdje bi pleme Umba-Yumba plesalo s tobom, ali mi moramo spavati! Jadne ptičice, vratite se! Neće više dizati buku! Obećaj nam, Poof.
Puf: Što to govoriš, ne mogu živjeti bez kreativnosti! Ja sam umjetnik, a ti si tama šume!
Vjeverica: Ne mi, nego šumski mrak oko nas! Idemo, zeko. I gledaj, nemoj više stvarati buku, Puf! Inače nikada nećemo biti vaši gledatelji!!!
Zeko: Nikad!
Poof: Dobro, idi spavati. Sutra ću ti dati autogram! (zijeva) Stvarno je vrijeme za spavanje.
Noć je, sve životinje spavaju, Poof drijema s gitarom kraj kuće.
Jutro, šuma se budi. Vilin konjici lepršaju, ptice dolijeću.
Ptičica: Pjevajte, ptičice, opasnost je prošla!
Ptice pjevaju:
Letimo, letimo
Pojedimo uši sad, sad, sad!
Mi letimo, mi letimo,
Sjedit ćemo zajedno, zajedno, zajedno!
Puf: Pa nisu nigdje odletjele, sve su ptice na mjestu.
Pif (vuče kesu): Eh, moje slatke poslastice, marmelade! Puf, zdravo, dolazim ti sa svom imovinom, kuća mi se raspala.
Poof: Oh, Piff, kako mi je drago što ćeš biti moj stalni gledatelj i odani obožavatelj. Želiš li napraviti selfie sa mnom?
Pif: Ne, gladan sam!
Puf: Hoćeš li slušati ariju Lenskog?
Pif: Ne, radije bih jeo. Ne voliš slatkiše, zar ne?
Puf: Umjetnik mora imati lijep osmijeh, ali slatkiši samo kvare zube. Želiš li da plešem?
Pif: (jede) Jedem, zar ne vidiš, jedem!
Puf: Jedi, a ja ću ti plesati!
Pif: (viče) Nemoj! Volim jesti u tišini!
Poof: Dobro, transformacije su tihe. Jedan, dva, tri, pogodi tko je ispred tebe, pogledaj!
Pif: Bolje idi, jako sam ljut kad sam gladan!
Puf: (oblači se u baku) Joj, kako može, skroz sam se izgubila, stara. Nema smisla ići sam u šumu! Oh, tko je ovo? Je li to mala svinja lutalica? Kako si dospjela ovamo, draga moja?
Pif: Eh, gdje je Puf? Zdravo, bako, ja živim ovdje, uopće nisam skitnica, a ti?
Puf: Izgubljen, dušo. Hoćeš li me onda izvesti iz šume? Jer se bojim vukova.
Pif: Da, i bojim ih se. Ali u našoj šumi oni kao da ne postoje. Pa, idemo, dobro.
Puf: Idemo draga, ali prvo ću ti dati autogram! (skida šal)
Pif: Puf! Ti si?! Kakav umjetnik, vi-vi-vi!
Poof: Vrhunska klasa, ha? A sada ću ti svirati gitaru!
Pif: Gladan sam!!!
Puf: Dobro, na harmoniku!
Pif: Pa Puf, izdrži! Na tebi! (baca bombone, onda čokolada udari u kuću i ona se raspadne)
Puf: Moja kuća, moja najdraža kuća. Što si napravio, gdje ću sad vježbati? Gdje će moji obožavatelji donijeti cvijeće?
Pif: Izvini, slučajno sam to uradio, nisam hteo, nisi mi dao da jedem! Čak ću s tobom podijeliti i slatkiše, nemam ništa protiv. I mi imamo kuću - veliku, kamenu. Kuća našeg brata Puff-Puffa. Neće nas ostaviti u nevolji, trčimo k njemu!
Puf: Slušaj, tako je, onda ću imati dva redovita gledatelja! Trebali smo se preseliti zajedno prije mnogo vremena, Pif. Trčimo!
Pif: Idi u Puff, slatki moji! (vuče torbu)
Maša: Bang-bang - treći od braće bio je pametna svinja i također poznati graditelj prekrasne kamene kuće. To je, naravno, pohvalno. Također volim graditi da traje. I mogao bi se malo po malo izgraditi, ali ne, on svim životinjama nađe manu - krivo su napravili rupu, pogrešan je dizajn šupljine! Trči za svima i dosađuje svojim sitnicama. Graditelj svađa i razmirica!
Bang-bang (pjeva pjesmu, prilazi ježevoj rupi): Pa tko tako gradi! Ne valja ovo - sramota naše šume, a ne rupa! (glasno kuca)
Jež: Preklinjem te, dragi Paf Pafych, ne kucaj tako jako - rupa će mi se srušiti!
Puff: I želim ga uništiti, ježu! Sramota za našu šumu - nema arhitekture! Pogledaj što ti pokazujem! Projekt vikendice za ježa i njegovu obitelj!
Jež (gleda): Još nemam obitelj, Paf-Pafych, i sviđa mi se moj mali nerc, a sada nemam vremena. Bolje idi do vjeverice, izgleda da je tražila novo duplje (bježi).
Puff: Vjeverica, novo duplje? letim k njoj.
Vjeverice: 1.: Hoću kompot od jabuka!
2.: Ne, pita od jabuka!
1.: Ne, kompot!
2.: Ne - pita!
Vjeverica: Nemojte se svađati, ja ću skuhati oboje!
Vjeverice: Hura!
Puff: Vjeverica, zdravo! Sve znam - treba mi nova šupljina. Naravno, čemu ova olupina? Košmarni horor! Čestitamo - novi projekt za novu šupljinu je spreman. Gledajte i oživite! Ja ću pomoći!
Vjeverice: Hura! hura!
Belka: Ništa ne razumijem. Imamo lijepu udobnu šupljinu. Odakle ti ideja, Puff, da trebam nešto novo?
Puff: Jež je rekao! Savršeni graditelj je konačno došao do vas, male vjeverice. Uništit ćemo sve staro i sagraditi sve novo! (udara čekićem u šupljinu)
Belka: Stani! Što radiš!
Vjeverice: Spasi me!
Belka: Upomoć!
Puf i puf: Puf! Jesi li ovdje?
Pif: Što radiš?
Puff: Gradim novi život, draga braćo, pomozite mi!
Belka: Spasi me! Moje vjeverice mogu ostati bez doma!
Pif: Šta kažeš, brate, jako je loše bez kuće. Puf i ja smo to sami iskusili. Kuće su nam bile od lošeg materijala i...
Puff: Što sam ti rekao!
Puf: I bio si u pravu! Uništeni su, Pow!
Pif: Kako sam kriv!
Puf: Došli smo k tebi, nećeš nas ostaviti u nevolji?
Paf: O, kako mi je drago, braćo moja! Dugo sam sanjao o rušenju vaših kuća, tu im je i mjesto. Dobro došli u moju kamenu kuću, ima mjesta za sve. Ovo je remek-djelo arhitekture! Belka, doći ću opet!
Belka: Ne ovo, Puff! Bolje se pobrinite za svoju braću!
Vjeverice: Doviđenja!
Praščići: Zbogom! (bježe, pjevaju svoju pjesmu)
Maša: Troje praščića počelo je živjeti zajedno u Puffovoj kući, ali to nije nimalo olakšalo stanovnicima šume jer su njihovi štetni hobiji ostali s njima! Pif nosi tuđe slatkiše, Puff galami, Puff se svađa i viče: "To je užasna noćna mora!" Zapravo, postali su noćna mora cijele šume! Zatim su životinje prikupile opću zbirku, koja se prikuplja samo u najhitnijim slučajevima. Pametni zec tada je predložio divnu ideju kako bi praščići konačno postali poput svile!
Zec: Drage životinje i ptice, krajnje je vrijeme da naše praščiće naučimo pameti, inače su potpuno izmakli kontroli.
Fox: Krajnje je vrijeme, iza svih smo! Puff je napola uništio moju rupu.
JEŽ: A moj je zalio vodom. Kaže - stvorio sam ti šumsku Veneciju! A Pif je ukrao zalihe!
Vjeverice: I kod nas!
Vjeverica: Puf ti ne da spavati! Prasak uništava! Što je!
Hare: Mislim da se naše prasadi mogu popraviti samo starim provjerenim receptom. Treba ih plašiti vukom!
Svi (viču): Vuk?!
Zec: Ali u našoj šumi više nije bilo vukova, pa sam ih morao pozvati iz susjedne.
Lisica: Pozvao vuka? A ti, mali sivi, zar ga se ne bojiš?
Zec: Među vama nema hrabrih, grabežljivaca, naš vuk je potpuno pitom, ali praščići to ne znaju, pa se nadam da će ih preplašiti samom pojavom!
Lisica: Uplašit će te i naučiti kako se ponašati!
Životinje: Slažemo se s vukom! Vuk! Vuk!
Zec: Glavno je naučiti ga režati - on ne zna kako, on je potpuno pitomi vuk. (prilazi usnulom vuku) Pa opet je zaspao i uopće ne sudjeluje na sastanku. Vuk, probudi se!
Sve životinje: Je li on ovdje? Bojimo se!
Vuk (izvlači se ispod lišća): Oh, tko je! Oh, zeko mali, zašto si me probudio, tako sam lijep san sanjao - leptiri, vretenca, cvijeće!
Zec: Kakvo cvijeće! Sve naše životinje su iscrpljene! Praščići te bole i ne daju ti spavati!
Lisica: Puff nosi slatkiše, Puff pravi buku, Puff uništava rupe.
Hare: To su njihovi hobiji! Pomozite, režite na njih, pokažite zube, tresite šapama!
Vuk: Kakvi zubi i šape! ne mogu! I nikad nisam pokušao režati! Svi su vukovi u našoj šumi dobri. Kako je to režanje?
Zec: Kako? Tako! R-R-R-R!!!
Vuk: Rry-ry-ry.
Zec: Niže, strašnije!
Sve životinje: R-R-R!!!
Vuk: Oh, kako glasno! ri-ri-ri.
Lisica: I sa zubima, svila-svila, i sa šapama, bum-bum!
Vuk: Šta pričaš, lisice, ja nisam divlji vuk, nego pitomi. I općenito, ja sam pisac, želite li da napišem bajku o vašoj šumi?
Zec: Hoćemo, hoćemo, ali tek poslije! Riči, vuk!
Vjeverica: Gdje se to vidjelo - vuk ne može režati! Bez sportske ljutnje! On piše bajke!
JEŽ: Sram te bilo, vuče!
Vuk (plačući): Sramim se što ti ne mogu pomoći. Oprosti! (hvata se za glavu) Misli, misli, glava... Ma, glava se dosjetila! Drage životinje, nemojte se uzrujavati, ne trebate režati i škljocati zubima na praščiće, samo trebate sve njihove štetne hobije učiniti korisnima! Ovdje!
Hare: Kako je ovo?
Vuk: To je to. Vjeverica će naučiti Pifa kako napraviti karamele, bombone i ispeći kolačiće. Ja i Jež ćemo pomoći, dostavit ćemo hranu za ovo. Pif će postati kuhar, bit će toliko slatkiša da ih neće morati nositi i skrivati. Poof će u šumskom sastajalištu, nazvanom, na primjer, “Talenti i obožavatelji” prikazivati predstave Pufa Veličanstvenog! Gledat ćemo ih od 9 do 17 sati, kupiti slasne slatkiše iz Pifa i otići na spavanje na vrijeme!
Lisica: Čekaj, vuče, nemamo nikakav šumski centar "Talenti i obožavatelji"!
Wolf: I Puff će nam ga izgraditi, on ima toliko ideja!
Zec: Pa, kako si ti pametan, Vuk!
Svi: Super! Sjajno!
Puff, Puff, Puff: Super, super!
Zec: A ti si, pokazalo se, tu!
Pif: Naravno, iako nas niste pozvali, odlučili smo doći.
Belka: Nije dobro prisluškivati!
Vjeverica: Nije dobro!
puf: Oprostite, ovo je zadnji put! Braćo, uvijek smo se uzalud bojali Vuka! Ispostavilo se da nije strašljiv, već vrlo pametan!
Puff: Da, smisli tako nešto! Da, ja ću te, vučiću, cijeli život nositi na rukama! Shvatio sam kako otkriti naše talente!
Wolf: Oh, molim te nemoj, dragi Puff! Bolje smisli novi projekt za šumski centar!
Napuhati: Smislit ću ideju, naravno, ali kako bih izgradio cijeli talent centar, trebam vašu pomoć, prijatelji!
Sve životinje: Pomozimo!
Pif: Vjeverica, molim te nauči me praviti ukusne poslastice. Stvarno ih volim!
Belka: Dobro, Pif, ja ću te naučiti! Samo mi daj riječ da nikad nećeš uzeti tuđe!
Pif: Dajem ti riječ! Ovoga se već dugo sramim. Oprosti!
Svi: Opraštamo!
Poof and Puff: I oprosti nam!
Svi: Opraštamo!
Hare: Ispada da se štetni hobiji mogu neočekivano pretvoriti u korisne!
Vuk: A sada, dragi prijatelji, zamolimo Pufa Veličanstvenog da izvede nešto dobro za nas, jer naša šumska bajka je tako dobro završila! Svi su se pomirili!
Sve životinje: Molim vas! Molim!
Poof: Od danas, Poof postaje jednostavno Puf umjetnik, ali ja bih volio nazvati Vuka Veličanstvenim!
Vuk: Ne, molim te, ja sam običan, pitomi Vuk.
Poof: Oh, volio bih tvoju skromnost. OK onda. Dragi prijatelji, ono što nam se danas dogodilo može se nazvati jednostavno čudom! Kao da je netko ulovio zlatnu ribicu i zaželio tri želje o tri praščića! To je istina?
Sve životinje: Istina!
puf: Moja nova pjesma će se zvati “Tri želje”! Tko je rekao da je apsurdno čekati čudo? Ne, neću pjevati sam, molim vas pjevajte sa mnom!
Poofova pjesma "Tri želje"
Maša: Da, takvo što ne biste ni sanjali! Ovo je moja nova bajka, ljudi, da li vam se svidjela? Jako volim izrađivati darove, jer ne smetaju mi čuda za moje prijatelje! I ne zaboravite, ako imate štetne hobije, neka budu korisni! A onda ću i ja napisati zanimljivu bajku o tebi, u redu? Piši mi pisma na sljedeću adresu: šuma, Miškina kuća, Maša do odgovora. Zahtijevat ću to od njega! Otrčat ću da probudim Mishku iz zimskog sna, nema smisla spavati kad dijete nije nahranjeno! Pozdrav! Vidimo se kasnije, prijatelji!