Корпоративтік кешке арналған күлкілі жаңа жылдық көріністер (ересектерге арналған). Жаңа жылға арналған сыныптық қойылымның сценарийі Мектептегі жаңа жылға арналған әзіл-оспақ
«Кімнің көмегі жақсы?» скиткасы.
Король.
Алина, Полина, Эвелина - патшаның қыздары.
Король(қыздарына). Бүгін мен біздің сарайды аралап шықтым және жай ғана қорқып кеттім: толық тәртіпсіздік! Кітаптар жерде, аяқ киім терезеде, киімдер төсекте жатыр! Және барлық жерде кәмпит орауыштары бар! Сондықтан мен тазалауды бүгіннен бастауды шештім. Мен сізден сұрағым келеді: маған қалай көмектесесіз?
Алина.Мен осылай көмектесемін. Сіз тазалауды бастағанда, мен магнитофонды қосып, сүйікті «Патшалар бәрін жасай алады» жазбасын қоямын. Бұл көңілді ән сізді тез арада тазартады!
Полин.Мен теледидарды қосқаным дұрыс. Онда «Ертегіге бару» бағдарламасы көрсетіледі. Мен оны мұқият бақылап, сізге бәрін қайталаймын. Сіз бүкіл сарайды керемет түрде тез тазалайсыз!
Король(Евелинаға күрсініп бұрылып). Нені қосасыз?
Эвелина.Мен шаңсорғышты қосамын. Жоқ, алдымен мен барлық заттарды өз орындарына қоямын. Содан кейін мен сыпырғышты алып, барлық қоқысты сыпырамын. Сосын шаңды шаңсорғышпен кетіремін. Осыдан кейін мен терезе төсеніштерін және барлық жиһаздарды дымқыл шүберекпен сүртемін. Ал бәрі таза болған соң бәріміз бірге отырып теледидар көреміз.
Король. Енді менде бір ғана нағыз көмекші бар екенін білдім!
«Дәрігерде» көрініс
Кейіпкерлер
Қолында портфелі бар студент дәрігер кабинетінің алдында тұр. Ол шешілмеген.
студент.Не істеу? Бару немесе бармау? Ол сені қуып жіберсе ше? Жоқ мен бармаймын. Иә, бірақ сынақ туралы не деуге болады? Жоқ, баруымыз керек. Болмаған! (Портфелінен орамал алып, басына байлайды. Сосын есікті қағады).
Дәрігер.Иә, иә, кіріңіз!
студент(кіреді). Болады ма?
Дәрігер(бірдеңе жазады, сосын жазуды тоқтатады, оқушыға қарайды). Кіріңіз, кіріңіз, отырыңыз. Неге шағымданып отырсың?
студент.Өзін өте нашар сезіну.
Дәрігер. Нақтырақ айтқанда, не ауырады?
студент. Бас. Асқазан. Менің құлағым бітеліп қалды. Мен ештеңе естімеймін және ештеңе түсінбеймін. Содан кейін бас айналу, қан қысымы және жүрек соғысы пайда болады.
Дәрігер.Температура?
студент.Иә Иә! Отыз сегіз және сегіз. Немесе қырық төрт төрт. Есімде жоқ.
Дәрігер.Ол түсінікті. Фамилияңыз есіңізде ме?
студент. Жоқ, есімде жоқ... ұмытып кетіппін.
Дәрігер.Ал сіздің атыңызды ұмытып қалдыңыз ба?
студент. Иә. Және әкесінің аты. Өйткені басым ауырады.
Дәрігер.Мен де ұмытып қалдым, қай сыныпта оқисың, қай мектепте?
студент. Сынып... Менің ойымша, алтыншы сынып. Ал мен мектепті мүлдем ұмыттым.
Дәрігер.ЖАРАЙДЫ МА. Мүйізді кеңірек ашып: «А-а» деңіз.
студент.Ах-алгебра.
Дәрігер.«Алгебра» дегеніміз не? Бүгін сынақ бар ма?
студент.Жоқ, ертең. О, жоқ, есімде жоқ.
Дәрігер.Хмм иә. (Көзілдірігінің үстінен оқушыға қарап.) Өте қиын іс! Сіз мектепке бара алмайсыз. Мен екі апта үйде болуым керек.
студент(Қуанышты). Үйде?
студент. Ағылшынша ше?
Дәрігер.Тыйым салынған!
студент. Ал география ше?
Дәрігер.Ешбір жағдайда!
студент.Мен кинотеатрға бара аламын ба?
Дәрігер.Мен айтпадым ба? Міндетті түрде! Күніне екі рет - таңертең және түстен кейін!
студент.Үлкен рахмет!
Дәрігер.Сәлем! Барлық. Сіз бара аласыз.
студент.Сау болыңыз. О, және сертификат?
Дәрігер. Қандай сертификат?
студент. Мектептен босату. Сіз оны маған бермедіңіз!
Дәрігер. О, азаттық. Жоқ, өкінішке орай, ештеңе болмайды!
студент.Неліктен?
Дәрігер. Сіздің атыңызды, фамилияңызды немесе сіз оқитын мектепті білмесем, сізге қалай сертификат жаза аламын!
студент.Ой, мен есіме түсе бастадым деп ойлаймын.
Дәрігер. Жарайсың! Фамилиясы кім?
студент.мысықтар.
студент.Вася! Яғни, Василий Егорович.
Дәрігер. Өте жақсы, енді өз сыныбыңды, мектебіңді есіңе ал.
студент.Алтыншы «б» сыныбы, №25 мектеп.
Дәрігер. Енді алгебра туралы еске түсіріңіз.
студент. Қандай алгебра?
Дәрігер.Ертең сынақ болатыны туралы. Сенің есіңде ме?
студент.Менің есімде.
Дәрігер. Керемет! Мен үшін қаншалықты тез қалпына келгеніңізді қараңыз! Ал сізге ешқандай сертификат қажет емес! Әлде әлі де қажет пе? №25 мектептің директоры үшін бе?
студент. Керек емес.
Дәрігер.Сосын сау бол. Котиков Василий Егорович. Иә, басыңнан тақияны алуды ұмытпа, ол саған жараспайды!
Оқушы басынан орамалды алып шығып кетеді.
Көрініс «Әжелер мен немерелер»
Кейіпкерлер
Екі әже.
Бірінші әже. Сәлем қымбаттым! Саябақта серуендеуге барайық.
Екінші әже. Неге, мен әлі үй тапсырмасын орындаған жоқпын.
Бірінші әже.Қандай сабақтар?
Екінші әже. Қазір немерелеріңізге үй тапсырмасын беру сәнге айналды. Мен оны қолданғым келеді, бірақ бұл педагогикалық емес шығар.
Бірінші әже. Неліктен бұл педагогикалық емес? Иә, мен өмір бойы немерелерімнің үй тапсырмасын орындадым. Егер сізде бірдеңе болса, менен сұраңыз, менің тәжірибем көп.
Екінші әже. Қиын болмаса, «Лукоморьеде жасыл емен бар, анау еменде алтын шынжыр бар...» деген өлеңді қалай үйренгенімді тексеріңіз.
Бірінші әже.Сондай жақсы.
Екінші әже. «...Күн де, түн де, үйренген ит...».
Бірінші әже.Тағы қандай ит?
Екінші әже. Мен оның қандай тұқым екенін білмеймін, мүмкін Доберман Пиншер шығар?
Бірінші әже. Иә, ит емес, үйренген мысық! Түсінді ме?
Екінші әже. Ах, түсіндім, түсіндім! Олай болса, алдымен мен бастайын: «Лукоморьенің қасында жасыл емен ағашы бар, сол емен ағашында алтын шынжыр бар, күндіз-түні үйренген мысық ... жіпті сөмкемен азық-түлік дүкеніне барады».
Бірінші әже. Қандай жіпті сөмкемен? Қай азық-түлік дүкені? Өлеңді қайта оқы.
Екінші әже.О, менде әлі көп сабақтар бар! Бір немересі алтыншы сыныпта, екіншісі бірінші сыныпта. Мұғалімі одан кассаны мектепке әкелуін өтінді.
Бірінші әже.Қандай кассалық аппарат? Дүкеннен, әлде неден? Мені бұл іске араластырма!
Екінші әже.Ал, мұның дүкенге қандай қатысы бар? Касса – алфавит. Жарайды, мен мұны өзім жасаймын, сіз маған мәселені шешуге көмектесесіз.
Бірінші әже.Сонымен... (оқулықты алады, оқиды) «...ваннаға екі құбыр жалғанған...» Есіңізде болсын, мәселені шешу үшін онда не айтылғанын анық елестету керек. «Жынатын бөлмеге қосылатын екі өрескел байланыс бар...» - елестедіңіз бе?
Екінші әже. Иә, иә, мен жасадым.
Бірінші әже.«...Су бірінен құяды, екіншісінен ағып кетеді». Сіз елестедіңіз бе?
Екінші әже. Ұсынылды! (Жүгіріп.) Мен елестеттім!
Бірінші әже. Күте тұрыңыз! Қайда жүгіріп бара жатырсың?
Екінші әже. Су ағып жатыр! Бәлкім, бүкіл еденді су басып қалуы мүмкін...
Бірінші әже. Тыныштану. Негізінде, су ағып кетпейді. Бұл мәселеде ғана айтылған! Енді айтыңызшы, монша қашан толтырылады?
Екінші әже.Ол ешқашан толтырылмайды. Олар өздері айтты - су ағып кетпейді ...
Бірінші әже.Сау болыңыз. Сіз өзіңізбен бірге ауруханаға барасыз. Ал менің үй тапсырмасы әлі орындалған жоқ: мен ботаникадан эксперимент жүргізуім керек - бұршақ өсіру.
Екінші әже. Әй, иә, иә, сенің менен үрме бұршақ алдың есімде.
Бірінші әже. Неге, бұл бұршақтар өспейді! Сапасы нашар сияқты...
Екінші әже.Сапа қаншалықты төмен? Жарайды, адамдарға жақсылық жаса! Бұршақтарды өзінен жұлып алып, сорпадан шығарып алды деуге болады.
Бірінші әже. Тоқта, күт, қалай - сорпадан? Қайнаған бұршақты мен өсірген екенмін? Мейірімді болғаныңыз үшін рахмет...
Екінші әже. Сізге бұршақ не үшін керек екенін білмедім, ренжімеңіз!
Бірінші әже. Қалай ойлайсыңдар, егер сен екеуміз оқуды жалғастыра берсек, олар бізге қандай да бір баға қоятын шығар?
Екінші әже(сыбырлайды). Біздің арамызда ол орнатылған.
Бірінші әже.Иә? Ал бағалау қандай?
Екінші әже.«Кол»!
Бірінші әже. Неліктен мұндай нашар рейтинг?
Екінші әже. Өйткені біз өз ісімізбен айналысамыз.
Бірінші әже. Үлкендер балалар үшін бәрін жасайды, сосын таң қалады: «Ойбай-ау, кішкентай аппақ қолдары өсіп келе жатыр!..»
Кемпірлер кетіп бара жатыр.
«Сиқырлы хат» көрінісі
Кейіпкерлер
Денис.Бір күні Аленка, Мишка және мен аулада ойнап жүрдік. Жаңа жылдың алдында болды. Біздің аулаға шырша әкелінді. Ол үлкен, жүнді, аяздың дәмді иісін сезгені сонша, біз ақымақтар сияқты тұрып, күлдік. Кенет Аленка:
Аленка. Қараңызшы, шыршада ДЕТЕТИВТЕР ілулі тұр!
Денис.Мишка екеуміз жай ғана айналдық!
аю. Әй, күліп өлемін! Детектив!
Денис. Ал, бұл береді: детектив жұмыс!
Аю.Қыз бес жаста, бірақ ол «детектив» дейді. О, мен алмаймын! О, мен өзімді жаман сезінемін! О, су! Маған тез су беріңізші! Мен есінен танып қала жаздаймын! (Құлап, күледі.)
Денис. О, мен тіпті күлгенімнен ықылдай бастадым! Ик! Ик! Мен қазір өлетін шығармын! Қыз бес жаста, жақында тұрмысқа шығады, ол детектив!
Аленка(ренжітті). Мен дұрыс айттым ба! Бұл менің тісім түсіп, ысқырып тұр. Мен «детектив» дегім келеді, бірақ мен «детектив» деп ысқырамын.
аю. Тек ойлан! Тісі түсіп қалды!.. Менде үшеуі түсіп, біреуі босап тұр, сонда да дұрыс айтамын. Мұнда тыңдаңыз: күледі! Не? Бұл керемет емес пе? GIGGLES! Мен тіпті ән айта аламын:
Михаил табан
Орман арқылы серуендеу
Кыхки жинайды
Және оны қалтасына салады.
Аленка(айқайлап). Ах-ах-ах! Дұрыс емес! Ура! Сіз «hykhki» дейсіз, бірақ «детектив» деп айту керек!
аю. Жоқ, сізге керек - «эй»!
Аленка. Жоқ, детективтер!
Аю.Жоқ!
Аленка.Жоқ, детективтер! (Обаревут.)
Денис.Күлгенім сонша, тіпті қарным ашты. Мен қазір үйге барамын. Бұл біртүрлі адамдар! Екеуі де қателескен соң неге сонша дауласып жатыр? Бұл өте қарапайым сөз. Ешқандай «слейт» жоқ, «уф» жоқ, бірақ қысқа және түсінікті: «бәліш»! Осымен болды.
«Ералаш» киножурналының материалдары негізінде
Эскиз «Ата-аналарға көмек күні»
Кейіпкерлер
Антон. Ана.
Антонның үш сыныптасы.
Сахнаға Антон шығады. Шаңды шүберекпен сүртеді, қылқаламмен еденді сыпырады, би билеп, ән шырқайды: «Балам, сағындым...».
Анасы сырт киімін киіп, орнында тұрып қалады.
Ана.Антон, не болды?
Антон.Ештеңе болған жоқ, апа. Мен саған шешінуге көмектесемін. (Маған курткамды шешуге көмектеседі.)
Анам бөлмеге кіріп, шаңның сыпырылғанын байқады.
Ана. Сіз шаңды сүрттіңіз бе? Өзім?
Антон. Өзім.
Ана.Шынымды айтыңызшы, Антон, не болды?
Антон. Ештеңе болған жоқ.
Ана.Мен мектепке шақырдым ба?
Антон. Жоқ...
Анам бөлмені аралап, еден сыпырылғанын байқады.
Ана. Еденді сыпырдың ба? Өзім?! Керемет... (Қолын маңдайына қойып, қызуы көтеріліп тұрғанын тексереді).
Антон. Мама, уайымдама. Ыдыс жудым, үй тапсырмасын орындадым.
Ана. Мен үй тапсырмасын орындадым... Өтінемін, Антон, не болғанын айтшы? (Жүрегінен ұстап, орындыққа отырады.)
Антон. Мен саған айтамын: ештеңе болған жоқ! Есік қоңырауы соғылады. Үш бала кіреді.
1-ші. Қайырлы кеш! Ата-аналарға көмектесу күні қалай өтті?
2-ші.Сонымен, тазалық, тәртіп. Шаңды сүрттім, еденді сыпырдым...
3-ші(журналды ашады). Тексеру белгісі! (Қарындашпен қорапты белгілейді.)
Антон.Ата-аналар күніне көмектесу, Ата-аналар күніне көмектесу! Ата-аналарға көмектесу күні адамдарға не әкелгенін қараңыз! (Анаға нұсқайды.)
Балалар анасын жан-жақтан қоршап алады.
1-ші(қатты). Валериан! Су! (Тамшыларды санайды.) 23, 24, 25! (Анасына сусын береді.) Барлық аналар қандай қобалжыған! Алдымен бұл бір күнге ғана болатынын, ертең бәрі бұрынғыдай болатынын түсіндіру керек еді!
Эскиз «Оқымайтын котенка туралы»
Кейіпкерлер
Яша - котенка.
Бір күні Мурканың мысығы, Яшаның анасы котенкаға:
Мурка.Сізге, Яша, оқуды үйренетін уақыт келді.
Яша.Менің әлі уақытым болады!
Мурка.Жалқау болудың қажеті жоқ. Дәл қазір бастайық. Отыр, мен саған әріптерді көрсетемін.
Яша құлықсыз отырады.
Мурка. Ең қарапайым әріптен бастайық - «О». («О» әрпін көрсетеді.)
Яша.Қандай да бір шеңбер...
Мурка.Иә, ол шеңберге ұқсайды. Бұл әріп «О» деп аталады. Қайталаңыз!
Яша.Бұл әріп «О» деп аталады. Бұл әріп қандай сөздерден тұрады?
Мурка. Көпшілікте. Мысалы, «мысық» және «мысық» сөздерінде. (Үстінде сөздер жазылған карточкаларды көрсетеді.)
Яша.«Котенка» сөзі туралы не деуге болады?
Мурка.«Котенка» сөзінде тіпті екі «O» әрпі бар. Міне қара. (Жазылған сөзі бар картаны көрсетеді.)
Яша. Көріңіздер! Екі шыныаяқ! Ал үшеу ше? Сөздерде үш «О» әрпі бар ма?
Мурка.Әрине. «Сүт» деген жақсы сөз бар. (Картаны көрсетеді.)
Яша.Бұл рас па! Үш толық шеңбер! «Балмұздақ» сөзінде бұл әріп бар ма?
Мурка. Тамақ. Және де үш. Міне қара. (Картаны көрсетеді.)
Яша. Жақсы сөз! Ал екі балмұздақта алты «O» әрпі бар деген сөз. Ал үште...
Мурка.Бос сөз айтпа! Жалпы, бізде қазір арифметика жоқ! Бүгінгі күннің бәрі осы. Серуендеуге барыңыз!
Яша.Қандай жақсы хат! Және бұл ең жақсы сөздермен жүреді! Және ең дәмді!
Яша «Абайлаңыз! Ашулы ит!»
Яша.Қандай әдемі белгі! Оның үстіне үш сөз жазылған... Ал бірінші сөзде бүтін... бір, екі, үш, төрт... Уау!
Төрт «О» әрпіне дейін! Мәссаған! Бұл жерде өте дәмді немесе жағымды нәрсе болуы керек!..
Котенка экранның артына қарайды. Ол жақтан саңырау үн естіледі. Яша экранның артынан секіріп, тақтайшаны жұлып алып, анасына жүгіреді.
Мурка(Яшаның қуанғанын көріп). Саған не болды? Неге сонша шашырап, дірілдеп тұрсың? Не болды?
Яша.Анашым, мен кетіп бара жатыр едім, қоршауды көрдім, қоршауда әдемі тақтайша ілулі тұр (белгіні анаға береді), онда үш сөз жазылған, бірінші сөзде төрт «О» әрпі бар. ! Мен ол жерде өте дәмді немесе жағымды нәрсе болуы керек деп ойладым ...
Мурка.Сонымен! Мен бәрін түсінемін! Оқымай қалсаң солай болады! Бұл белгіде не жазылғанын білесіз бе? «Абайлаңыз! Ашулы ит!".
Яша. Иә, дұрыс жазылған, ит қатты ашуланды... Білесің бе, мама, қалған әріптерді үйренейік!
Эскиз «Сөз ойыны»
Кейіпкерлер
Петя - ұлы.
Екі ұл – бірі үлкен, екіншісі кіші – сахнаға шығып, орындықтарға отырады. Қолында - суреттер мен қарындаштар.
Петр. Әке, маған бірдеңе салшы.
Әке. Жоқ, біз кезекпен сурет салып, сөздерді бір уақытта ойнаймыз.
Петр. Қалай сонда?
Әке. Осылайша. Кейбір әріптен басталатын сөздер ойлап тауып, осы сөздерді сурет арқылы бейнелейміз. Мысалы, «P» әрпін алайық. Мен бастаймын. (Портфельдің суретін салып, көрсетеді.)
Петр.Ол түсінікті. Ал мен сурет саламын... (паровозды тартады).
Әке.Жарайсың! Локомотив нағыз сияқты! Ал мен мынаны ойлап таптым... (белбеуді сызып көрсетеді).
Петр.Бірақ белдік тағуға болмайды! Ол «Р» әрпінен бастамайды!
Әке. Ал бұл белбеу емес, белбеу!
Петр.Керемет идея! Содан кейін мен сурет саламын... (сурет салып, мысықты көрсетеді).
Әке.Бірақ сізде мысық болуы мүмкін емес, ол «P» әрпінен басталмайды!
Петр. Және бұл жай мысық емес, Флуф!
Әке. Әй, айлакер! Жақсы. Мен сурет саламын... (портретті сызып, көрсетеді).
Петр.Бұл кім?
Әке. Бұл ешкім емес. Бұл жай ғана портрет.
Петр.Тамаша. Ал мен сурет саламын... (суретін салып, ағасын көрсетеді).
Әке. Ал бұл кім?
Петр.Бұл ешкім емес. Бұл жай ғана өтіп бара жатқан адам.
Әке. Жарайсың! Ал мен тотықұстың суретін саламын. (Сурет салады және көрсетеді.)
Петр. Тамаша! Ал мен пингвиннің суретін саламын. (Сурет салады және көрсетеді.)
Әке. Қараңыз. (Суреттегі баланы көрсетеді.)
Петр.Бұл кім? Егер ол ұл болса, бұл есепке алынбайды.
Әке.Сіз білмедіңіз бе? Өйткені, бұл Петя, яғни сен!
Петр. Енді мен білемін! Ал мен сурет саламын... (суретін салып, ағасын көрсетеді).
Әке.Бұл кім? Нағашы болса, санамайды!
Петр. Сіз білмедіңіз бе? Бұл әке, яғни сен!
Әке. Енді мен білемін. Міне, мен мынаны ойлап таптым. (Сурет салып, әйелді көрсетеді.) Бұл біздің анамыз. Мен оның суретін салдым, себебі ол мұғалім және әннен сабақ береді.
Петр.Тамаша! Және бұл менің ойлап тапқаным! (Күнтізбені салады және көрсетеді.)
Әке. Күнтізбе? Неліктен?
Әке. Дұрыс. Ал осы күні біз оны сыйлаймыз... (сыйлық пен гүлді тартады).
Петр. Сыйлық деген түсінікті. Ал гүлдер? Олар «П» әрпінен басталмайды...
Әке. Енді не? Анам бәрібір риза болады!
Сценарий «Бізге Жаңа жыл келеді және барлығына сыйлықтар әкеледі!»
Сценарий жас балаларға (4-7 жас) арналған. Сіз мерекені балабақшада немесе үйде ең жақсы достарыңызбен бірге өткізе аласыз. Сценарийдің мәні ойын-сауықты қамтамасыз ету ғана емес, сонымен қатар балалардың шығармашылық әлеуетін ынталандыру.
Жоғары сынып оқушыларына арналған жаңа жылдық сценарий
Жаңа жылға арналған жоғары сынып оқушыларына арналған мерекенің сценарийі. Бұл сценарий әрбір балаға өз өміріндегі Аяз ата мен Ақшақардың рөлін көруге көмектесетін әдеби композиция. Сүйікті кейіпкерлер. Не жақсы болуы мүмкін?
Жаңа жылдық корпоративтік кештің сценарийі
Жаңа жылдық корпоративтік кештің сценарийі. Бұл жүргізушінің тапсырысы бойынша кафедегі корпоративтік оқиға болуы мүмкін немесе ол жай ғана жұмыста (мысалы, кеште) өтуі мүмкін, ал жүргізуші (немесе жүргізуші) компания қызметкерлерінің бірі болуы мүмкін.
Балаларға арналған жаңа жылдық сценарий
Сыйлықтар салынған сандықты бес ертегі кейіпкерлері таң қалдырды: Баба Яга, Водяной, Мысық Баюнчик, Қарақшы бұлбұл және Кощей. Екі жүргізуші: Василиса Дана мен Иванушка кілттерді алуға тырысады, ал балалар оларға көмектеседі.
Жаңа жылдық маскарад бал
Сценарий ертегілерді жақсы көретін балалар мен ересектерге жарайды. Ешқандай жалпақ әзілдер немесе дөрекі сөздер. Маскарадтық костюмдер және таңдалған кескінді енгізуге деген ұмтылыс қажет. Кішкене пейзаж. Сценарий 4 сағатқа есептелген.
Балаларға арналған сценарий «Жаңа жылға арналған Колобок»
Бұл сценарийде басты кейіпкер Колобок Аяз атаға «Қуанышты» әкеледі, ол оны барлық балаларға сыйлықтармен бірге таратады. Жолда тоқаш жегісі келетін әртүрлі кейіпкерлерді кездестіреді.
Бастауыш сынып оқушыларына арналған жаңа жылдық мерекенің сценарийі
Жаңа жыл - бұл ғарыштық ауқымдағы мереке, сондықтан балаларға басқа планеталық қонақтар келеді. Жұлдыз Кассиопеяның өзі және оның жанындағылар романтикалық астролог басқаратын кішкентайға түседі. Батыл суперқаһарман ғарыш қарақшыларын тыныштандырады және Аяз ата мен оның әдемі немересіне ештеңе кедергі болмайды.
Балаларға арналған сценарий «Буратиноның жаңа жылдық шытырман оқиғасы»
Түлкі Алиса мен мысық Базилио балалардың мерекесін бұзуды шешті, олар ағашты құлыптап, кілтті Қарабас-Барабасқа берді. Ағаштағы шамдарды жағу мүмкін болмады және батыл Буратино кілтті қайтарудың жолын тауып, мереке өтті.
Сценарий «Шырша, өртеңіз немесе Жаңа жылды отбасыңызбен қалай қарсы алуға болады!»
Сценарий Жаңа жыл мерекесін отбасымен өткізуге арналған. Шағын жарыстар үшін іс-шараға жақын туыстары немесе достары қатысқаны жөн. Сценарийді құру кезінде бүкіл отбасының жас ерекшеліктері, оның ішінде 7-15 жас аралығындағы балалар, ата-аналар, ата-әжелер ескерілді.
Ұлттық мереке күні немесе жаңа жылды әріптестермен қалай қарсы алу керек?
Сценарий корпоративтік жаңа жылдық кешке арналған. Әрі қарай, шараға қатысқан кез келген әріптесті жалықтырмайтын ең қызықты және көңілді сайыстар ұсынылады. Жүргізуші поэтикалық кіріспе айтып, сайыстардың мәнін түсіндіреді.
Балаларға арналған жаңа жылдық сценарий
Жаңа жыл - әр адам, әсіресе балалар үшін көптен күткен мереке. Олар жыл бойына сыйлығы бар мейірбан қартты күтіп, ана мен әкенің тілін алады. Бұл сценарий 3-7 жас аралығындағы балаларға арналған; кіші балалар Баба Яганы көргенде қорқуы мүмкін, үлкендер үшін бұл тым балалық болып көрінеді.
«Шортанның бұйрығымен!» Жаңа жылдық ертегісінің сценарийі.
Балаларға арналған жаңа жылдық сценарий. Сценарий 7 жастан 12 жасқа дейінгі балаларға арналған. Ертегі Емеля бастаған жеті кейіпкерді қамтиды. Арнайы музыкалық кесу және шуларды, дыбыстарды және фондарды таңдау қажет.
«Ғажайыптар шары» дайындық тобында жаңа жылдық кештің сценарийі
Сценарий өте қызықты және күлкілі. Балалар көптеген жағымды эмоциялар мен әсерлер алады, өйткені керемет, ертегі балға кім барғысы келмейді? Уақыты 60-90 минут (топтағы балалардың санына байланысты).
«Жаңа жылды сақта!» Жаңа жылдық ертегінің сценарийі.
Сценарий бастауыш сынып оқушыларына арналған. Әңгіме жақсы және қызықты. Бұл жаңа жылдық мерекеге жағымды, қызықты қосымша болады. Ертегінің ұзақтығы 60-80 минут.
Жаңа жыл күні түрлі ғажайыптар орын алады. Бұл уақытты сиқырлы және таңғажайып деп бекер айтпаған. Мектепке немесе жаңа жылдық мерекеге дайындық кезінде шығармашылық және шығармашылық көзқарас маңызды. Мерекелік сценарийдің заманауи, қызықты және көңілді болуы маңызды. Бұл сценарийде Жаңа жыл, мектеп шамдары жанында ұмытылмас уақыт өткізу үшін қажет нәрсенің бәрі бар.
«Жаңа жылдық көңіл-күй» жаңа жылдық корпоративтік кешінің сценарийі
Жаңа жыл - ғажайыптар мен сиқырлар уақыты. Бұл барлық қызметкерлер асыға күтетін айтулы оқиға, өйткені бұл тек көңілді мереке ғана емес, сонымен қатар сыйлықтар, құттықтаулар және сіздің ұжыммен бірге қайталанбас сәттердің уақыты.
Мектеп оқушыларына арналған «Винкс клубы құбыжықтар мектебіне қарсы: жаңа жылдық шытырман оқиғалар» атты жаңа жылдық күлкілі сюжет.
Қазіргі балалар қорқынышты оқиғалары бар мультфильмдерді жақсы көреді. Сондықтан Winx және Monster High кейіпкерлерімен жаңа жылдық мерекенің сценарийі ең танымалдардың біріне айналады. Бұл сценарий бастауыш мектеп үшін де, 5-7 сынып оқушылары үшін де қолайлы. Оны сахнаға немесе шыршаның айналасында ойнауға оңай қоюға болады.
Бастауыш мектептегі жаңа жылдық мерекенің сценарийі «Аяз атаның көмекшілері немесе балалар мерекені қалай құтқарды»
«Бізге мереке келе жатыр» жүргізушіге арналған жаңа жылдық сценарий
Жаңа жылға дайындық қайдан басталады? Әрине, киім-кешек пен орынды таңдаудан, мәзір жасаудан, декорация мен сценарийден. Сценарийде ешқандай проблема болмаса да, жүргізушіге лайықты, ең бастысы қызықты сценарийді табу қиын.
Үйдегі Жаңа жыл сценарийі «Міне, Жаңа жыл келді!»
Жаңа жыл – барлығы асыға күтетін оқиға. Бұл мереке достар мен отбасын бір дастарханның айналасында жинап, сиқыр, жағымды эмоциялар мен жақсы естеліктер сыйлайды. Олардың бұл шараға алдын ала дайындала бастауы ғажап емес. Алдын ала ас мәзірін дайындау, сыйлықтар мен киім-кешектерді сатып алу, іс-шараның барысын жоспарлау.
«Ірімшік болсын» егеуқұйрықтардың Жаңа 2020 жылының керемет сценарийі!
Бұл сценарий 15 адамнан аспайтын шағын компанияда жаңа жылдық корпоративтік кешті өткізуге жарамды. Жаңа жылдық корпоративтік кеш барлық қызметкерлер үшін маңызды оқиға екенін біледі, өйткені бұл жыл аяқталып, келесі жылдың қорытындысы мен жаңа жоспарлары. Сондықтан бұл іс-шараның жағымды және достық атмосферада өтуі маңызды.
«Жиналыстар» корпоративтік кешіне арналған Жаңа 2020 жылға арналған сценарий
2020 жылдың меценаты жайлылық пен шулы компанияны ұнататын White Metal Rat болады. Бұл сценарий жаңа жылдық корпоративтік кешін көңілді және ынтамен өткізгісі келетін шағын команда үшін қолайлы.
«Лукоморьеде жаңа жыл!» Балаларға арналған егеуқұйрықтар 2020 жылғы Жаңа жыл тақырыбының сценарийі.
А.С.Пушкиннің ертегілеріне негізделген жаңа жылдық мерекеге арналған ерекше сценарий. Жүргізушілер Ғалым мысық пен су перісі балалармен бірге барлық кейіпкерлер мен оқиғалар араласып кеткен ертегілердегі заттарды ретке келтіріп, мерекені көңілді тойлауға үлгерулері керек! Сценарийде жүргізушілерден басқа Леши мен Сиқырлы айна (сахна артындағы дауыс) бар. Бутативтік – қол айнасы және ертегілер кітабы.
Мектеп оқушыларына арналған егеуқұйрық 2020 Жаңа жылының сценарийі «Жыл символын іздеуде»
Аяз ата мен Ақшақар дүрбелеңде - егеуқұйрық жоғалып кетті! Оны табу үшін сіз көп жұмыс істеп, ақылды болуыңыз керек, өйткені жыл символы болмаса, Жаңа жыл келмейді. Сценарийде Аяз ата мен Ақшақар, пошташы Печкин, Леши, Кикимора және, әрине, жігіттер бар. Костюмдерден басқа сізге реквизиттер қажет - Аяз атаның қызметкерлері, хат, бірнеше ашықхат және толтырылған егеуқұйрық.
Балабақша балаларына арналған егеуқұйрықтар 2020 Жаңа жылға арналған сценарий «Аяз атаны қарақшылар басып алды»
Жаңа жылдық басты сиқыршыны қарақшылар басып алды! Жігіттердің міндеті - Аяз атаны босатып, теңіз қарақшыларын көңіл көтеруге үйрете отырып, қайта тәрбиелеу. Күлкілі сценарий балабақша мен кіші мектеп оқушыларына арналған ертеңгілік үшін қолайлы.
«Новолетье» жоғары сынып оқушылары үшін егеуқұйрық 2020 Жаңа жылының сценарийі
Жаңа жылдық немқұрайлы тілек кез келген нәрсеге әкелуі мүмкін - мысалы, Жаңа жылды ескі заманның, әдемі қыздардың және жақсы жолдастардың арасында тойлауға тура келеді. Дитилер, ойындар, әндер мен халықтық мерекелер қамтылған.
Жаңа 2020 жылғы егеуқұйрықтар «Аяз атаға қарсы» тамаша сценарийі
Бір мезгілде екі негізгі қысқы сиқыршы бар көңілді жаңа жылдық сценарий! Аяз ата мен Аяз ата олардың қайсысы жақсы, маңызды, күшті және кімнің Жаңа жылға тиесілі екенін анықтауға тырысады. Қонақтардың көмегімен бақталастар тапқырлық пен жазбаша сайысқа түсіп, көрермендердің көңілін көтеру, әдеттегідей достық жеңеді.
Жаңа жыл 2020 егеуқұйрықтар сценарийі украин тіліндегі
Жаңа егеуқұйрық жылын тойлауға арналған қызықты сценарий. Акция кең бөлмеде өтеді. Белсенді билер, қатты әндер мен басты кейіпкерлердің әзілдерінен шырылдаған күлкі ешкімді жалықтырмайды. Мереке сценарийі жастар тобына да, орта жастағы ересектер тобына да қолайлы. Барлық кейіпкерлер тиісті костюмдер киген.
«Егеуқұйрық бізге қонаққа келді» үйіне арналған егеуқұйрықтардың жаңа жылының 2020 сценарийі
Үйдегі Жаңа жылға арналған сценарий. Әрине, мұндай көптен күткен мереке көңілді өтіп, үй күлкі мен жайлылыққа толы болуы маңызды. Сценарийде сіз көптеген қызықты жарыстар мен тапсырмаларды таба аласыз, олар сіздің Жаңа жылыңызды одан да жарқын және жарқын етеді. Сценарий 7-10 адамнан тұратын ересек компанияға арналған.
2020 жыл егеуқұйрық жылына арналған «Егеуқұйрық құйрығын қалай іздеді» атты жаңа жылдық театрландырылған ертегінің сценарийі
Сценарий Жаңа жылдық концертті орман тұрғындары туралы ертегімен толықтыруға көмектеседі. Бұл оқиға көңілді, қызықты, жүрекке жылы тиеді және барлығы сиқырлы әлемнің бір бөлігі болғысы келеді.
Бастауыш сыныпта «Жаңа жылдық ертегі» Жаңа жылды тойлау сценарийі
Сценарийде кейіпкерлер онша көп емес, сюжеті бұлыңғыр емес - дәл біздің балаларға қажет нәрсе. Бұл ертегіде балалар мейірімді кейіпкерлерді кездестіреді. Жаңа жыл – балалардың ең сүйікті мерекесі. Бұл жаңа жылдық сценарий қамқор ата-аналарға балаларыңызды әлемдегі ең бақытты етуге көмектеседі.
Жаңа жыл - шырша, мандариннің иісі және ғажайыпты күту! Бала кезімізде біз бұл мерекені сиқырмен және тілектердің орындалуымен байланыстырдық. Жаңа жылды тойлаудың жарқын сценарийлері тамаша көңіл-күй мен жағымды эмоциялардың, жаңа және жарқын нәрсені күтудің кілті болып табылады. Балалар кеші немесе отбасылық мереке одан да қызықты әрі қызықты болады. Жаңа жыл бізге қарай асығады, бәрі жақын арада болады!
Жаңа жылдық спорт және денсаулық ертегісі(А . МАльцев ■ )
Кейіпкерлер:
Ертегіші, Ертегіші, Жаңа жыл, Ескі жыл, Петя, Салауатты әйел, Ысқырық, Ракеткалар, Доп, Гантельдер, Секундомер, Маскалар, Конькилер, Темекі тұқылы, Шыны, Улы, Датура.
Ертегіші:
Секундтар өтіп жатыр, уақыт таусылып барады.
Жаңа жыл бізге шығыстан тағы да келеді.
Жүрек тоқтап, бір нәрсені күтеді.
Жаңа жыл, мүмкін, ғажайып әкеледі.
Оны үлкендер мен балалар үмітпен күтуде.
Олардың арасында ұл бала, бесінші сынып оқушысы Петя бар.
Петя мерекені асыға күтеді,
Мереке оның туған күнімен тұспа-тұс келеді.
Ертегіші:
О, мектептегі қандай қуанышты күндер!
Тоқсан аяқталды, демалыс алда.
Мектеп залында шыршаға киім ұнайды,
Оның барлық инелері қуанышпен жарқырайды.
Көптен күткен сағат та келеді -
Бесінші сынып оқушысы Петя Жаңа жылды тойлап жатыр.
Ертегіші:
Әдеттегідей, Ақшақар, ақ Аяз ата,
Сыйлықтарын сөмкеге салып барлығына әкелді.
Өтініш бойынша шырша көңілді жанды,
Ал Яга минометтегі сыпырғышпен жүгірді.
Жарыстар, жұмбақтар, шулы дөңгелек би...
О, қандай тамаша Жаңа жыл мерекесі!
Ертегіші:
Петя ағаштан кеткісі келмеді,
Ал біздің Петя кереметтерді ұзартуға шешім қабылдады.
Ол үлкен перденің артына жасырын тығылды.
Мектеп бос, айнала тыныш...
Ымыртта ағаш ғажайып әдемі,
Петя тығылған жерден ақырын шықты.
Мұнда жаңа жылдық бала шыршаның астында мұңаяды.
Кенеттен, ғажайып түрде ол дауыс береді.
Жаңа жыл:
Сәлем, сәлем, Петя!
Мен өте қуаныштымын.
Дүниеде қандай жақсы
Осындай жігіттермен танысыңыз
Қандай шытырман оқиғалар
Ал ғажайыптар тартады
Және жақсы тілектер
Олар өз жандарында өмір сүреді.
(Ағаштың артында ескі жыл көрінеді)
Ескі жыл:
Ой, менің зейнетке шығатын уақытым болды
Мен үшін Жаңа жыл келе жатыр.
Жақында, жақында мен өзгеремін
Ал мен тарихқа асығамын.
Мен аздап шаршадым
Менің көргенімнен.
Неше түрлі технологиялар
Кибернетиканың барлық түрлері.
Мен бәрін көрдім және көңілді болдым,
Мен аз спортпен айналыстым.
Әй, уақытты кері қайтарсам ғой
Мен режимді сақтағым келеді.
О, құрметті жігіттер!
Артымнан ерме.
Басқа хоббиге рұқсат етіңіз
Олар сені жетелейді.
(Музыка естіледі. Жаңа жыл тыңдап айтады):
Жаңа жыл:
Кешіріңіз, қандай ән
Мен оны жаттығу залынан тыңдай аламын ба?
Ескі жыл:
Олар шоуға асығады
Сау достар.
(Үлкен адам мен оның достары шығады. Олар ағашты айналып жүреді және ән айту өлең«Тілшілер кестесі» әуенімен)
Әлемдегі барлық нәрсені жақсы көр
Ересектер мен балалар
Уақытыңызды бізбен өткізіңіз.
Бізбен қызық
Бізбен бірге бұл өте керемет!
Дүниеде бізбен бірге өмір сүру одан да қызық!
Хор:
Барлығына сау болыңдар!
Біз әрқашан дайынбыз
Достарыңызды олардың қозғалысымен қуантыңыз.
Керемет сәттер
Көп көңіл-күй!
Бұл менің жанымды жеңілдетеді.
Біз дерттің жауымыз
Барлық дәрілерден пайдалырақ,
Егер сіз бізбен күнде дос болсаңыз.
Біз денеге тәттілік береміз -
Бұлшық ет қуанышы
Біз қайғы мен жалқаулықты кетіреміз.
Хор.
Жылдан-жыл өтіп жатыр
Тегіс дөңгелек би
Ғаламшардағы уақыт шеңберлері.
Бұл дөңгелек биде
Біз достар табамыз
Спорт ешқашан ұмытылмайды.
Хор.
(Олар тоқтап, спектакльді бастайды)
Дені сау:
Мен спортшымын Дені сау!
Қозғалыс - менің өмірім!
Мен туылғаннан бері спортшымын,
Менің достарым әрқашан қасымда.
Ысқырық:
Мен ысқырықпын! Спорттық ысқырық!
Жарыстарда мен төрешімін.
Әділ, объективті,
Менің трильім бәрін соттайды.
Мен спорт ережелерінің заңымын
құрметтеуге шақырамын.
Ешкім ешқашан
Мен оның бұзылуына жол бермеймін.
Доп:
Мен доппын, көңілді және сергекмін!
Мен секіргенді және ұшуды жақсы көремін.
Шебер ойында мен бағынамын,
Демалыссыз ойнауға дайын.
Ой, ойындар! Әлемде олардың саны өте көп!
Ал мен кез келген ойынның жанымын.
Кішкентай планета сияқты
Мен көптен бері жер үстінде ұшып келемін.
Ракеткалар:
Біз екі қызбыз, екі ракетпіз,
Біз допты торда кездестіреміз.
Мен теннисті қатты құрметтеймін
Ал мен жұмыс үстелін құрметтеймін.
Үлкен ракетка:
Доп менің жіптерімде ойнайды
О, ол қандай әдемі ұшады!
Шағын ракетка:
Ал мен допты резеңкемен қарсы аламын
Ал мен сені қайтар жолда күтіп аламын.
Бірге:
Ойыншыларсыз жатырмыз, жалықтымыз,
Ал біз олардың қолында өмірге келеміз.
Гантельдер:
Ал біз, қос гантельдер,
Біздің қолымызда біз керемет!
Біз күш, күш және қысымбыз.
Біз әлсіздік пен ауруды жеңеміз.
Бұлшықеттеріңіз тозбауы үшін,
Гантельдерді ұмытпаңыз.
Секундомер:
Мен салқын, бейтараппын.
Маған секундомер қоңырау шалып жатыр.
Секундтардың иесі - егемен қожайын,
Ал менің спорттағы рөлім маңызды.
Олар басынан аяғына дейін ұмтылады
Мені тез тоқтат.
О, секундтар қалай тез өтіп жатыр!
Олардың жүгірісін бәсеңдету мүмкін емес.
Масақтар(ән айту):
Біз әпкелерміз,
Біз жеңіл атлеттерміз.
Біз құстар сияқты ұшамыз
Ұяшықтарды аяқтаңыз.
Итеріліп, біз көтерілеміз
Біз секіріспен алға ұшамыз,
Біз осылай күресеміз
Жердегі тартылыспен.
Конькилер:
Біз екі ағайынды, екі атпыз,
Өткір жүзі бар конькилер.
Мұз бөліктері кесіледі
Және олар шамдар сияқты жарқырайды.
Біз мұз патшамыз
Біз мұзда ғажайып жасаймыз.
Құрметті балалар,
Біз сізді осы кереметпен сыйлаймыз.
Жаңа жыл:
Маған ұнадыңдар, достар!
Сенсіз өмір сүре алмайтыным маған түсінікті.
Сенсіз күндерім сөнеді,
Апталар меланхолияға толы болады.
Бұны күтеді жамандықтар,
Олар олжасын қорғайды.
Ескі жыл:
Иә, бұл анық, мен білемін
Жалқаулық, жалқаулық, жамандық қайда?
Терезенің сыртында темекі тұқылы бар
Ал онымен бір досы бұрышта.
Оның аты Токсикомашка.
Оның жанында оның сүйіктісі - Рюмашка.
Датура урнадан шығып кетеді.
Уф, олар қатты иіс.
Дені сау:
Иә, олармен кездеспеген дұрыс.
Немесе кем дегенде бір рет
Біз олармен бәсекелесуіміз керек пе?
Арамызда кім мықты екенін білейік.
Ескі жыл:
Жарайды, реттейміз.
Мен әрқашан біртүрлі болғанды жақсы көремін.
Мен қараңғылықты жарықпен байланыстырамын.
Ысқырық, сіз төрешісіз.
(терезеге қарап, айтады)
Эй! Қалайсың, мұнда кел!
(бүйірге, тыныш)
Мен сені енді ешқашан көрмес едім.
Біздің шыршаға қараңдар,
Кем дегенде бір сағатқа зиян келтірмеңіз.
(Сәйкес костюмдермен Вицес шығып, ыңырсып, ыңырсып, Үлкен жігіт пен оның достарының қасында тұрады).
Ескі жыл:
KaVeN-дегідей,
Сіз екі команда сияқты сахнадасыз.
Біз жарыстар өткіземіз
Сіздің тапсырмаларыңыз қарапайым болады.
Өкпеңіздің сыйымдылығын өлшеп көрейік...
(Р Баллға өкпенің өмірлік сыйымдылығын өлшеуге арналған құрылғы береді)
Кәне, Кішкентай бала, баста.
(Доп түтікке соғады)
Жаттығуда жүрген сияқтысың.
Құрылғыны бұзбау үшін абай болыңыз.
Енді, темекі тұқылы, көріңіз.
Микробтарыңызды сонда алыңыз.
(Темекі тұқылы тартылып, бар күшімен құрылғыға үрлейді, еденге құлап, оны тірілтеді: олар су шашады, т.б. Ескі жыл құрылғыны тексереді):
Ескі жыл
Иә, көремін , сен батырсың,
Құрылғының барлығы никотиннен сары түсті.
Енді біз күшімізді сынаймыз,
Біз қазір фунт көтеріп жатырмыз.
(жалған салмақтарды көрсетеді)
Ал, гантельдер, сіздің сөзіңіз,
Шайнек сізге дайын.
(Гантельдер гірді он рет көтереді, Ысқырық соғады):
Жеткілікті. Жеткілікті. Бізге бәрі түсінікті.
Сіз керемет күшке толысыз.
(Дурманға басын изеді)
Датура, бастайық.
Салмақты көтеріп көріңіз.
(Датура салмақты көтеруге тырысады, бірақ не істесе де сәтсіздікке ұшырайды. Шаршап құлап кетеді)
Ескі жыл(салмақты тексеру):
Иә, салмақ сарғайса жақсы болар еді.
Содан кейін ол жынды сияқты көгеріп кетті.
Не беретінімді де білмеймін.
Мүмкін Петя маған кеңес бере алады ма?
Питер:
Бұл ұзын, бірақ сіз тұрып тұрған жерден секіре аласыз.
Мен солай істеймін, бұл мүлдем қиын емес.
Ескі жыл:
Рахмет, Петя, жақсы!
Ол әдемі және оңай секірді.
(Спайк қыздар қолдарын көтереді)
Шыбықтар тілекпен жанады
Бұл қашықтықты жақсартыңыз.
Ал, әпкелер, секіріңдер.
Аяқтарыңыздың күшін сынап көрейік.
Жарайсың! Керемет секіру!
Ал секіргіштер сүйкімді.
(O зұлымдықты қарастырады):
Сізге секіруді кім көрсетеді?
Ол өлмейді деп үміттенемін.
(Рюмашка шығып, теңселіп, күңгірт үнмен айтады):
Шыны:
Денсаулығымды қатерге тігуге рұқсат етіңіз.
Мен әрқашан мұндай емес едім.
Бір кездері сиыр сүті
Мүмкін мен де ішкен шығармын.
Содан мен осыған ауыстым.
(П бөтелкені береді. Жартылай еңкейеді, қолдарын артқа сермеп, тепе-теңдікті жоғалтады, құлайды, орнынан тұрады, әйтеуір аздап секіреді, ротасына барады)
Ескі жыл:
Иә, ол өте жақсы жұмыс жасады.
Және ол қатты шаршаған сияқты.
Дегенмен, тағы не ойлап таба аламыз?
Сондықтан құлаусыз және шусыз.
Иә! Керемет қызық бар
Ол саған ұнайды.
(кемшіліктерге жүгінеді):
Эй, гоп компаниясы, бастайық!
Арқанды тартуға дайындалыңыз.
(Здоровейка мен оның достарына жүгінеді)
Ал сендерден кім кетеді?
Басқа арқанның жағынан?
(Үлкен адам мен оның достары сөйлесіп жатыр)
Дені сау:
Мен достарымнан сұрадым
Жалғыз болсам, күшім жетеді.
(Әртүрлі дәрежедегі табысқа ие арқан тартыс бар. Соңында Үлкен жеңеді.)
Ескі жыл:
Міне, тағы бір тапсырма...
(Темекі тұқылы мен компанияның айқайы):
Темекі тұқылы:
Жоқ! Енді қолымыздан келмейді!
Жетер, мазақ етуді доғар.
Біз жарыспаймыз.
Токсикомашка:
Секіру мен жүгіру маған ауыр тиді,
Мен аэрозоль ауасын алғым келеді.
Шыны:
Мен арақ, шарап алғым келеді,
Әйтпесе, қараңыз, секіріңіз. Бұл тым.
Деректер:
Қандай ойындар? Сіз заттай,
Ішіңіз допты қалаған кезде.
Біз кірдік, бірақ ол жерде емес.
Біздің кететін уақыт келді, ағайын.
Токсикомашка:
Иә, біз мұнда ешқандай шу шығара алмаймыз,
Бұл жерден тырнақтарды кетіретін уақыт келді.
Шыны:
Әрине, мұнда бір жұтуға болмайды,
M аяқты созуға болады.
Темекі тұқылы:
Онда барайық, менің отбасым,
Здоровейка оны қайдан ала алмайды.
(Олар бір-бірін қолдап, ағашты айналып жүреді, ән айту«Қуырылған тауық» әуенімен)
Қуырылған тауық еті,
Буға пісірілген тауық,
Біз тауық емеспіз, айтайын.
Біз бәріміз байсалдымыз
Жамандықтары зор
Ал бізде денсаулықтың жартысы бар.
Улы машина!
Ал мен Рюмашечкамын!
Ал мен темекі тұқылмын, мен Датурамын.
Біз үнемі шуыл іздейміз
Дау-дамайсыз біз қиындыққа тап боламыз
Темекі шегіңіз, дем алыңыз, стакан құйыңыз.
О, сен ауырып қаласың.
О, сен жынды боласың.
Мұнымен бізді қорқытудың қажеті жоқ.
Ал өзімізді улап алайық
Бірақ көңіл көтерейік,
Біз денсаулықты ойламаймыз.
(Жақсылықтар кетеді).
Ескі жыл:
Көрдің бе, досым, Жаңа жыл,
Саған не қалдырдым.
Өткен жылы оларды маған берді,
Ал мен оларды жөндеген жоқпын.
Жылдан жылға, ғасырдан ғасырға
Кемшіліктер өтеді.
О, бейшара, әлсіз адам!
Олар оны қудалайды.
Сізге тілеймін, жас дос:
Салауатты рухыңызды күшейтіңіз!
Жаңа жыл:
Алғашқы күндерден бастап сонда боламын
Сау болыңыз!
Оның достарын қолдау -
Спорт күшті болуға көмектеседі
Рухани, жақсырақ және ақылдырақ!
Жамандыққа жол жоқ, деймін.
Мен олармен бірге жүрмеймін.
Олар бүкіл әлемді қараңғылыққа апарады,
Ібіліс олармен мақтанады.
Ескі жыл:
Санаулы сағаттар қалды
Ал сен мені ауыстыр.
Мен сенің дайын екеніңді көремін -
Ел аралап жүрсің.
Барлық! Орындарыңызға жетіңіздер, уақыт келді, достар.
Әркімнің өз уайымы бар.
Петяның отбасы үйде күтіп отыр
Жаңа жылды тойлау үшін.
Қол ұстасайық
Ал біз шыршаны айналып өтеміз.
(Олар ағашты айналып жүреді және ән айту«Көк көлік» әуенімен)
Ескі жылмен қоштасамыз,
Жаңа жылды біз есік алдында қарсы аламыз.
Біз жаңа үміттермен кездесеміз.
Оның бізге бақыт әкелетініне сенеміз.
Хор:
Біз онымен бірге және көңілді жүреміз.
Біз мектепте оқығанды жақсы көреміз,
Біз мектепке білім алу үшін барамыз.
Біз болашақта атақты болуды армандаймыз,
Біз атақты болуды армандаймыз.
Хор.
Барлығымыз сау, көңілді болайық!
Сәттілік бізге серік болсын.
Барлығымыз көңілді, мейірімді болайық!
Баршаңызға Жаңа жыл құтты болсын!
Жаңа жыл қуанышпен, қуанышпен жарқырайды.
Бұл қуаныш айналаның бәрін жарқыратады.
Жылдың күндері аспаннан баспалдақ түседі,
Біз онымен бірге және көңілді жүреміз!
Балаларға арналған мектеп туралы күлкілі өлеңдерді де қараңыз. Біздің күлкілі сюжеттеріміздің артықшылығы - олар костюмдерді қажет етпейді, үлкен мәтіндерді жаттаудың қажеті жоқ (және мұғалімнің рөлін ойнайтын адам журналға кірістіруге болатын баспаны пайдалана алады) және олар тек талап етеді. жаттығуға аз уақыт. Сонымен бірге бұл көріністер оқушыларға жақын. Олар өздеріне сырттай қарап, қателіктеріне күлетін болады. Балаларға арналған әзіл-оспақ, әзілдер, көңілді көріністер мектеп туралы КВН-ге өте қолайлы. Сондай-ақ мектеп әзілдерін тексеріңіз.
1. Эскиз «Орыс тілі сабағында»
Мұғалім: Үй тапсырмасын қалай меңгергеніңді көрейік. Кім бірінші жауап берсе, сол жоғары ұпай алады.
Студент Иванов (қолын көтеріп айғайлайды): Мария Иванна, мен бірінші боламын, бірден үшеуін бер!
Мұғалім: Сіздің Петров деген ит туралы эссеңіз Ивановтың эссесіне сөзбе-сөз ұқсас!
Студент Петров: Мария Иванна, Иванов және мен бір аулада тұрамыз, сонда бәрімізге бір ит бар!
Мұғалім: Сізде, Сидоров, керемет эссе бар, бірақ ол неге аяқталмады?
Студент Сидоров: Себебі әкем шұғыл жұмысқа шақырылды!
Мұғалім: Кошкин, мойында, шығармаңды кім жазды?
Студент Кошкин: Мен білмеймін. Мен ерте ұйықтадым.
Мұғалім: Сен болсаң, Клевцов, ертең атаң маған келсін!
Студент Клевцов: Ата? Мүмкін әке?
Мұғалім: Жоқ, ата. Мен оған ұлының сізге эссе жазғанда қандай өрескел қателіктер жіберетінін көрсеткім келеді.
Мұғалім: «Жұмыртқа», Синичкин қандай сөз?
Студент Синичкин: Жоқ.
Мұғалім: Неге?
Шәкірт Синичкин: Өйткені одан кім шығатыны белгісіз: әтеш пе, тауық па.
Мұғалім: Петушков, «орындық», «үстел», «шұлық», «шұлық» сөздерінің жынысын анықтаңыз.
Петушков студент: «Үстел», «орындық» және «шұлық» - еркектік, ал «шұлық» - әйелдік.
Мұғалім: Неге?
Студент Петушков: Өйткені тек әйелдер шұлық киеді!
Мұғалім: Смирнов, тақтаға шығып, сөйлемді жазып, талда.
Студент Смирнов тақтаға шығады.
Мұғалім нұсқайды, ал оқушы: «Әкем гаражға кетті» деп жазады.
Мұғалім: Дайынсың ба? Біз сізді тыңдаймыз.
Оқушы Смирнов: Әке – субъект, кетті – предикат, гаражға – ... көсемше.
Мұғалім: Балалар, біртектес мүшелері бар сөйлемді кім ойлап табады?
Студент Тюлькина қолын көтереді.
Мұғалім: Өтінемін, Тюлькина.
Студент Тюлькина: Орманда ағаштар, бұталар, шөптер болған жоқ.
Мұғалім: Собакин, «үш» саны бар сөйлем ойлап тап.
Студент Собакин: Менің анам Трикотаж фабрикасында жұмыс істейді.
Мұғалім: Рубашкин, тақтаға шығып, сөйлемді жаз.
Студент Рубашкин тақтаға шығады.
Мұғалім айтады: Балалар тормен көбелектерді ұстап алды.
Студент Рубашкин жазады: Жігіттер көзілдірікпен көбелектерді ұстады.
Мұғалім: Рубашкин, сен неге сонша көңілсізсің?
Студент Рубашкин: Не?
Мұғалім: Көзілдірікті көбелектерді қайдан көрдің?
Мұғалім: Мешков, «құрғақ» сөзі қай сөйлем мүшесі?
Студент Мешков орнынан тұрып, ұзақ үнсіз қалды.
Мұғалім: Ал, ойланып көрші, Мешков, бұл сөз қандай сұраққа жауап береді?
Студент Мешков: Қандай түрі? Құрғақ!
Мұғалім: Антоним дегеніміз мағынасы жағынан қарама-қарсы сөздер. Мысалы, семіз – арық, жыла – күл, күн – түн. Петушков, енді маған мысал келтір.
Студент Петушков: Мысық - ит.
Мұғалім: «Мысық-иттің» оған қандай қатысы бар?
Студент Петушков: Ал, ол туралы ше? Олар қарама-қарсы және жиі бір-бірімен ұрысады.
Мұғалім: Сидоров, сен сабақта неге алма жейсің?
Студент Сидоров: Үзіліс кезінде уақытты босқа өткізу өкінішті!
Мұғалім: Енді тоқта! Айтпақшы, сен кеше неге мектепте болмадың?
Шәкірт Сидоров: Менің ағам ауырып қалды.
Мұғалім: Сенің бұған не қатысың бар?
Студент Сидоров: Ал мен оның велосипедіне міндім!
Мұғалім: Сидоров! Менің шыдамым таусылды! Ертең мектепке әкеңсіз келме!
Студент Сидоров: Ал ертеңгі күні?
Мұғалім: Сушкина, апелляциялық сөйлем ойлап тап.
Студент Сушкина: Мэри Иванна, қоңырау шал!
2. «Дұрыс жауап» сызбасы
Мұғалім: Петров, ол қанша болады: төртеуі екіге бөлінді?
Оқушы: Біз нені бөлуіміз керек, Михаил Иванович?
Мұғалім: Ал, төрт алманы айтайық.
Оқушы: Ал кімнің арасында?
Мұғалім: Жарайды, Сидоров екеуіңнің араларыңда болсын.
Оқушы: Сосын үшеуі маған, біреуі Сидоровқа.
Мұғалім: Бұл неге?
Оқушы: Өйткені Сидоров маған бір алма қарыз.
Мұғалім: Ол сізге қара өрік қарыз емес пе?
Оқушы: Жоқ, менде қара өрік болмауы керек.
Мұғалім: Ал, төрт қара өрікті екіге бөлсе, қанша болады?
Оқушы: Төрт. Барлығы Сидоровқа.
Мұғалім: Неге төрт?
Оқушы: Өйткені мен қара өрікті ұнатпаймын.
Мұғалім: Тағы да қате.
Оқушы: Қаншасы дұрыс?
Мұғалім: Енді дұрыс жауабын күнделіктеріңе енгіземін!
(И. Бутман)
3. «Біздің істеріміз» эскизі
Кейіпкерлер: мұғалім мен оқушы Петров
Мұғалім: Петров, тақтаға шығып, мен саған айтып беретін шағын әңгіме жаз.
Оқушы тақтаға шығып, жазуға дайындалады.
Мұғалім (диктант): «Әкем мен шешем Воваға жаман мінез-құлық үшін ұрысты. Вова кінәлі түрде үндемеді, содан кейін жақсартуға уәде берді ».
Бір оқушы диктанттан тақтаға жазады.
Мұғалім: Тамаша! Әңгімедегі барлық зат есімдердің астын сыз.
Оқушы: «әке», «ана», «Вова», «мінез-құлық», «Вова», «уәде» деген сөздерді атап көрсетеді.
Мұғалім: Дайынсың ба? Бұл зат есімдердің қандай жағдайда тұрғанын анықтаңыз. Түсінді ме?
Оқушы: Иә!
Мұғалім: Бастаңыз!
Оқушы: «Әкем мен анам». ДДСҰ? Не? Ата-аналар. Бұл жағдайдың тұқым қуалайтынын білдіреді.
Біреуді ұрысты, не? Вова. «Вова» - бұл атау. Бұл іс номинативті екенін білдіреді.
Не үшін ұрысты? Жаман мінез-құлық үшін. Ол бірдеңе істеген сияқты. Бұл «мінез-құлықтың» аспаптық жағдайы бар екенін білдіреді.
Вова кінәлі үнсіз қалды. Бұл бұл жерде «Вовада» айыптауыш бар дегенді білдіреді.
Әрине, «уәде» дативті жағдайда, өйткені Вова оны берді!
Осымен болды!
Мұғалім: Иә, талдау түпнұсқа болып шықты! Маған күнделікті әкел, Петров. Қызық, сіз өзіңізге қандай белгі қоюды ұсынар едіңіз?
Оқушы: Қайсысы? Әрине, А!
Мұғалім: Сонымен, А? Айтпақшы, сіз бұл сөзді қандай жағдайда «бес» деп атадыңыз?
Оқушы: Көсемше түрінде!
Мұғалім: Көсемше түрінде? Неге солай?
Оқушы: Жарайды, мен өзім ұсындым!
(Л. Каминский бойынша)
4. Эскиз «Математика сабағында»
Кейіпкерлер: мұғалім мен сынып оқушылары
Мұғалім: Петров, сен онға дейін санайсың. Сіз қандай бола алатыныңызды елестете алмаймын?
Студент Петров: Бокс төрешісі, Мэри Иванна!
Мұғалім: Трушкин есеп шығару үшін тақтаға шығады.
Студент Трушкин тақтаға шығады.
Мұғалім: Есептің қойылымын мұқият тыңдаңыз. Әкем 1 келі тәтті, ал анам тағы 2 келі тәтті сатып алды. Неше...
Студент Трушкин есікке қарай бет алды.
Мұғалім: Трушкин, сен қайда барасың?!
Трушкин студент: Мен үйге жүгірдім, менде кәмпит бар!
Мұғалім: Петров, күнделікті осында әкел. Мен кеше сенің дюсенді саламын.
Шәкірт Петров: Менде жоқ.
Мұғалім: Ол қайда?
Студент Петров: Ал мен оны Виткаға бердім - оның ата-анасын қорқыту үшін!
Мұғалім: Васечкин, сенің он сомың болса, ағаңнан тағы он сом сұрасаң, сенде қанша ақша болады?
Студент Васечкин: Он рубль.
Мұғалім: Сіз тек математиканы білмейсіз!
Студент Васечкин: Жоқ, сен менің ағамды танымайсың!
Мұғалім: Сидоров, жауап берші, үш есе жеті нешеге тең?
Студент Сидоров: Марья Ивановна, мен сіздің сұрағыңызға адвокатымның қатысуымен ғана жауап беремін!
Мұғалім: Неліктен, Иванов, сенің әкең үй тапсырмасын саған үнемі жасайды?
Студент Иванов: Анамның бос уақыты жоқ!
Мұғалім: Енді №125 есепті өзіңіз шешіңіз.
Оқушылар жұмысқа кіріседі.
Мұғалім: Смирнов! Неге Терентьевтен көшіріп жатырсың?
Студент Смирнов: Жоқ, Мэри Иванна, ол менен көшіріп жатыр, мен оның дұрыс жасағанын тексеріп жатырмын!
Мұғалім: Балалар, Архимед деген кім? Жауап, Щербинина.
Студент Щербинина: Бұл математикалық грек.
5. Эскиз «Табиғат сабақтарында»
Кейіпкерлер: мұғалім мен сынып оқушылары
Мұғалім: Кім бес жабайы аңды атайды?
Студент Петров қолын созады.
Мұғалім: Жауап, Петров.
Оқушы Петров: Жолбарыс, жолбарыс және... үш жолбарыстың күшігі.
Мұғалім: Тығыз ормандар дегеніміз не? Жауап бер, Косичкина!
Студент Косичкина: Бұл ормандардың түрі, онда ұйықтау жақсы.
Мұғалім: Симакова, гүлдің бөліктерін атаңдар.
Студент Симакова: Жапырақтары, сабағы, құмыра.
Мұғалім: Иванов, бізге жауап берші, құстар мен жануарлардың адамға қандай пайдасы бар?
Шәкірт Иванов: Құстар шыбын-шіркей, мысықтар тышқандарды аулайды.
Мұғалім: Петров, сен атақты саяхатшылар туралы қандай кітап оқыдың?
Студент Петухов: «Бақа саяхатшы»
Мұғалім: Теңіздің өзеннен қандай айырмашылығы бар, кім жауап береді? Өтінемін, Мишкин.
Шәкірт Мишкин: Өзеннің екі жағасы бар, ал теңіздің бір жағасы бар.
Студент Зайцев қолын созады.
Мұғалім: Саған не керек, Зайцев? Сіз сұрағыңыз келетін нәрсе бар ма?
Шәкірт Зайцев: Мэри Иванна, адамдар маймылдардан шыққан деген рас па?
Мұғалім: Рас.
Шәкірт Зайцев: Менің көріп тұрғаным мынау: маймылдар аз!
Мұғалім: Козявин, жауап беріңізші, тышқанның өмір сүру ұзақтығы қандай?
Шәкірт Козявин: Ал, Мэри Иванна, бұл толығымен мысыққа байланысты.
Мұғалім: Мешков тақтаға шығып, қолтырауын туралы айтып береді.
Мешков оқушы (тақтаға шығады): Қолтырауынның басынан құйрығына дейінгі ұзындығы бес метр, ал құйрығынан басына дейін жеті метр.
Мұғалім: Не айтып тұрғаныңды ойла! Бұл мүмкін бе?
Студент Мешков: Болады! Мысалы, дүйсенбіден сәрсенбіге дейін - екі күн, ал сәрсенбіден дүйсенбіге дейін - бес!
Мұғалім: Хомяков, жауап берші, адамға жүйке жүйесі не үшін қажет?
Шәкірт Хомяков: Жүйке болу.
Мұғалім: Неліктен сен, Синичкин, сағатыңа минут сайын қарайсың?
Студент Синичкин: Қоңырау таңғажайып қызықты сабақты үзуі мүмкін деп қатты қорқамын.
Мұғалім: Балалар, құс тұмсығына сабан салып, қайда ұшып жүр, кім жауап береді?
Студент Белков қолын бәрінен жоғары көтереді.
Мұғалім: Байқап көр, Белков.
Шәкірт Белков: Коктейль-барға, Мэри Иванна.
Мұғалім: Теплякова, адамның соңғы тістері қандай болады?
Студент Теплякова: Кірістірулер, Мэри Иванна.
Мұғалім: Енді мен сендерге өте қиын сұрақ қоямын, дұрыс жауап үшін бірден А плюс қоямын. Ал сұрақ: «Неліктен еуропалық уақыт Америка уақытынан алда?»
Студент Клюшкин қолын созады.
Мұғалім: Жауап, Клюшкин.
Студент Клюшкин: Өйткені Америка кейінірек ашылды!
6. «Тінтуір астындағы қалта» көрінісі
Вовка: Тыңда, мен саған күлкілі әңгіме айтып беремін. Кеше папканы тышқаннан алып, Юра ағаға бардым, анам бұйырды.
Андрей: Ха ха ха! Бұл шынымен күлкілі.
Вовка (таңданып): Не қызық? Мен саған әлі айта бастаған жоқпын.
Андрей (күліп): Папка... қолтығыңда! Жақсы ойластырылған. Иә, сіздің папкаңыз қолыңызға сыймайды, ол мысық емес!
Вовка: Неліктен «менің папкам»? Папка әкенікі. Күлкіден дұрыс сөйлеуді ұмытып қалдыңыз ба, әлде?
Андрей: (көзін қысып, маңдайын қағып): А-а, мен таптым! Ата - қолтық астында! Өзі қате сөйлейді, бірақ үйретеді. Енді түсінікті: әкемнің папкасы - Коля атаң! Жалпы, сіз мұны ойлап тапқаныңыз өте жақсы - күлкілі және жұмбақпен!
Вова (ренжіген): Бұған Коля атамның қандай қатысы бар? Мен сізге мүлдем басқа нәрсе айтқым келді. Мен соңына дейін тыңдамадым, бірақ сіз күліп, сөйлесуге кедергі жасайсыз. Әне, атамды қолтығынан сүйреп, неткен ертегіші еді! Мен сенімен сөйлескеннен гөрі үйге кеткенім артық.
Андрей (өз-өзіне, жалғыз қалды): Ал ол неге ренжіді? Күле алмасаң не үшін күлкілі әңгіме айтасың?
(И. Семеренко)
7. «3=7 және 2=5» эскизі
Мұғалім: Ал, Петров? Мен сенімен не істеуім керек?
Петров: Не?
Мұғалім: Сіз жыл бойы ештеңе істеген жоқсыз, ештеңе үйреткен жоқсыз. Мен сіздің есебіңізге не қоярымды білмеймін.
Петров (еденге мұңайып қарап): Мен, Иван Иванович, ғылыми жұмыспен айналысатынмын.
Мұғалім: Не айтып тұрсың? Қандай?
Петров: Мен біздің барлық математикамыз қате деп шештім және... оны дәлелдедім!
Мұғалім: Ал, Ұлы Петров жолдас, сен бұған қалай қол жеткіздің?
Петров: А, мен не айтайын, Иван Иванович! Пифагордың қателескеніне мен кінәлі емеспін және бұл... Архимед!
Мұғалім: Архимед?
Петров: Ол да, Ақыр соңында, олар үш үшке тең деп айтты.
Мұғалім: Тағы не?
Петров (салтанатты түрде): Бұл дұрыс емес! Мен үш жетіге тең екенін дәлелдедім!
Мұғалім: Бұл қалай?
Петров: Бірақ қараңыз: 15 -15 = 0. Дұрыс па?
Мұғалім: Дұрыс.
Петров: 35 - 35 =0 - ақиқат. Сонымен 15-15 = 35-35. Дұрыс па?
Мұғалім: Дұрыс.
Петров: Жалпы көбейткіштерді алайық: 3(5-5) = 7(5-5). Дұрыс па?
Мұғалім: Дәл.
Петров: Хехе! (5-5) = (5-5). Бұл да рас!
Мұғалім: Иә.
Петров: Сонда бәрі төңкерілген: 3 = 7!
Мұғалім: Иә! Сонымен, Петров, біз аман қалдық.
Петров: Мен қаламадым, Иван Иванович. Бірақ ғылымға қарсы күнә жасай алмайсың...
Мұғалім: Түсіндім. Қараңыз: 20-20 = 0. Дұрыс па?
Петров: Дәл солай!
Мұғалім: 8-8 = 0 – бұл да дұрыс. Сонда 20-20 = 8-8. Ол да шындық па?
Петров: Дәл, Иван Иванович, дәл.
Мұғалім: Жалпы көбейткіштерді шығарайық: 5(4-4) = 2(4-4). Дұрыс па?
Петров: Дұрыс!
Мұғалім: Міне, Петров, мен саған «2» беремін!
Петров: Не үшін, Иван Иванович?
Мұғалім: Ренжіме, Петров, өйткені теңдіктің екі жағын да (4-4) бөлсек, 2=5 болады. Сен солай істедің бе?
Петров: Ал, айтайық.
Мұғалім: Ендеше мен «2» қоямын, кімге қарайды. А?
Петров: Жоқ, маңызды емес, Иван Иванович, «5» жақсырақ.
Мұғалім: Бұл жақсы шығар, Петров, бірақ сен мұны дәлелдегенше, бір жылдан кейін сізде D болады, бұл сіздің ойыңызша, А-ға тең!
Балалар, Петровқа көмектесіңдер.
(«Бастауыш мектеп» газеті, «Математика», No24, 2002 ж.)
8. Эскиз «Мектеп оқушысы мен сатушы»
Кейіпкерлер: мектеп оқушысы және дүкен сатушы көмекшісі
Сату жөніндегі кеңесші: Сізге не айта аламын?
Мектеп оқушысы: II Николай патшалық еткен жылдар?
Сатушы кеңесшісі: Мен білмеймін.
Мектеп оқушысы: Жарайды... Пифагор теоремасы?
Сатушы кеңесші: ... (иығын көтереді)
Мектеп оқушысы: Фотосинтез?
Сатушы кеңесші: (күрсініп) Білмеймін...
Мектеп оқушысы: Ендеше, «Не айтайын?» деп неге маза бересің!!!
(Рязань КВН командасы)
9. Эскиз «Стадиондағы мектеп оқушылары»
Кейіпкерлер: мектеп оқушылары мен стадионның ақпаратшысы
Лидер бастаған жас жанкүйерлер тобы қатты дауыстап:
"СПАРТАК - ЧЕМПИОН!" "СПАРТАК - ЧЕМПИОН!"
Кенет стадион информаторының дауысы шығады:
Хабарлаушының дауысы: Жас жанкүйерлер назарына! (жас жанкүйерлер ән айтуды тоқтатады)
Сіздің тарих пәнінің мұғалімі матчта!
Жас жанкүйерлер ән айта бастайды:
«SPA-RTAC - РИМ ҚҰЛЫ!» «SPA-RTAC - РИМ ҚҰЛЫ!»
(Рязань КВН командасы)
10. «Керек емес сөздер немесе салқын ауа райында салқын Днепр» эскизі
Кейіпкерлері: мәдениетті ересек және қазіргі мектеп оқушысы Ваня Сидоров
Сәлем, Ваня.
- Сәлеметсіз бе.
- Жарайды, айтшы, Ваня, қалайсың?
- Уау, бәрі күшті болып жатыр.
- Кешіріңіз, не?
- Жақсы, мен айтамын, мұны бір ғана фитиль қатып қалды. Торға қарай домалайды. Велосипед айдауға рұқсат етіңіз, – дейді. Ол отырды да, тырнап алды. Ал міне мұғалім. Және оған өзін көрсетуге рұқсат етіңіз. Ол қолғапты ашты. Иә, бұл қалай ретсіз болады. Қара көзімен өзі. Мұғалім жынданып кете жаздады, ал велосипед гуілдеді. Күл. Керемет, иә?
- Ол жерде жылқы болды ма?
-Қай ат?
– Е, күліп тұрған. Немесе мен ештеңе түсінбедім.
-Ештеңе түсінбедің бе?
-Қане, бәрін басынан бастайық.
-Ал, барайық. Сонымен, бір шұлық ...
- Шамсыз ба?
- Онсыз.
- Бұл қандай фитиль?
– Е-е, бір жігіт, ұзыны, скеске қарай домалап кетті...
-Ол немен, велосипедпен жүрді?
- Жоқ, скейттің велосипеді болған.
- Қай скет?
- Е, бір ғана ақымақ бар. Иә, оны білесің ғой, мына жерде қыдырып жүреді.
- Кіммен, кіммен?
– Иә, кіммен емес, немен, мұрны мұрнының кейпінде. Жарайды, велосипед айдап берейін, – дейді. Ол отырды да, тырналады.
- Оның қышуы бар ма?
- Жоқ, ол аралады.
-Ал, сен оны қалай көрдің?
-Нені көрдің?
- Ал, үлкен бе?
- Қалай?
- Ал, дәл осы шнобель?
– Жоқ, мысықтың өңеші бар еді. Сақтандырғыштың көзі қара түсті, оның басына қатты соққы тиіп, ол айнала бастады. Ол қолғапты ашты да, жұлқылады.
- Неге қолғап, қыста әбігер болды ма?
– Иә, ол жақта қыс жоқ, мұғалім бар еді.
– Мұғалім, айтасыз.
- Иә, иә, қара көзбен, яғни кереметпен, жоқ, орамдармен. Бірақ велосипедті дір еткізген велосипедтің айналуы болды.
-Қалай болдыңыз?
- Сонымен, мен жабылдым. Кішкене бөліктерге. Енді түсіндің бе?
-Түсінікті. Мен сенің орыс тілін мүлде білмейтініңді түсіндім.
- Қалай екенін білмеймін!
- Елестете аласыз ба, егер бәрі сіз сияқты сөйлесе, не болар еді?
- Не?
- Есіңізде болсын, Гогольдікінде. «Днепр тыныш ауа-райында, оның толып жатқан суы ормандар мен тауларды еркін және тегіс ағып жатқанда, сыбдыр да, күн күркіремейді де керемет. Қарап тұрсың, оның айбынды ені қозғалады ма, жоқ па білмейсің» және одан әрі «Сирек кездесетін құс. Днепрдің ортасына дейін ұшады».
- Менің есімде бар.
– Ал енді оның өз тіліңізде қалай естілетінін тыңдаңыз: «Салқын Днепр салқын ауа-райында, қыдырып, өзін көрсетіп, ормандар мен тауларды аралап, салқын толқындарын көрді. сирек кездесетін шнобельді құс Днепрдің ортасына дейін тырналады, ал тырнап бітсе, тұяғын лақтырып жібереді». Сізге ұнайды ма?
«Маған ұнайды», - деді ол жүгіріп, «салқын ауа райында салқын Днепр» деп айқайлады.
(Арыстан Измайлов)
11. Түнгі клубтағы жас жігіт
Кейіпкерлер: қыз, жігіт, ана
Барда бір қыз отыр. Оған бір жас жігіт келеді.
Жас жігіт: Сәлем, балақай! Ішің пысты ма?
ҚЫЗ: Иә, аз.
ЖІГІТ: Менімен бірге барамыз ба? Мен сізге ұмытылмас кеш сыйлаймын!
ҚЫЗ: Соған ұқсайды. Бірақ анам мені үйде сағат 23-00 күтіп отыр.
ЖІГІТ: Мама күтіп тұр ма? Бас тартыңыз! Не, сен 10 жастасың ба? Сіз де анаңызбен кездесуге барасыз ба? Ха!
Кенет біреудің қолы жігіттің құлағынан сенімді түрде ұстайды. Бұл егде жастағы әйелдің қолы екенін бәрі көреді.
ЖІГІТ: Анашым? Сіз мұнда не істеп жүрсіз?
Анасы: Сен мұнда не істеп жүрсің?
ЖІГІТ: Жарайды, анашым! мен…
Анасы: Мен оны естігім келмейді! Наурыз үйі!
ЖІГІТ: (қызға) Балам, мен саған қайта хабарласамын!
Анасы: Үйге!
(Рязань КВН командасы)
12. Рентгенолог кабинеті
Кейіпкерлер: әже, бала, рентгенолог
Рентгенолог кабинеті: рентген аппараты, үстел, орындық. Үстел басында дәрігер отыр.
Кеңсеге кішкентай бала мен әжесі кіреді.
ӘЖЕ (баланы нұсқап). Мен бәрін қарап шықтым, көзілдірік еш жерден табылмады. Менің ойымша, ол оларды жұтып қойды. Дәл сіздің атаңыз сияқты!
РАДИОЛОГ (балаға сөйлейді). Сіз әже көзілдіріктерін жұтып қойдыңыз ба?
Бала жауап бермейді.
ӘЖЕ. Партизан! Дәл сіздің атаңыз сияқты!
РАДИОЛОГ. Сіз үндемейсіз бе? Бірақ қазір біз сізді ағартып, бәрін анықтаймыз.
ӘЖЕ (қуанып). Иә, түсіндім! Менің үйде осындай нәрсе болғанын қалаймын.
РАДИОЛОГ (суретке қарайды). Жарайды, жарайды... Білесің бе... мұнда оның көзілдірігі ғана емес, ақшасы бар әмияны да бар. Мен нақты айта алмаймын, бірақ шамамен үш жүз рубль.
ӘЖЕ. Бұл біздікі емес, бізге басқа біреудікі керек емес. Мен үшін ең бастысы көзілдірік алу, оларсыз теледидар көре алмаймын.
РАДИОЛОГ. Қазір аламыз.
Рентгенолог балаға жақындап, оны аяғынан көтеріп, сілкіп тастайды. Көзілдірік пен әмиян еденге түсіп кетеді.
ӘЖЕ (көзілдірігін алады). Сізге көп рахмет, дәрігер. Саған қалай алғыс айтарымды да білмеймін. Сені сүйюге рұқсат ет!
РАДИОЛОГ (қолындағы әмиянды бұрады). Керек емес. Мүмкін болса, мен әмиянды кәдесый ретінде сақтаймын.
ӘЖЕ. Бұл біздікі емес, біздікі емес, бізге басқа біреудікі керек емес.
Әжесі мен немересі кеңседен шығады.
РАДИОЛОГ (қатты дауыспен). Келесі!
(А. Гиваргизов)
Кейіпкерлер:
Әкесі: Змей Горыныч
Мұғалім: Баба Яга
Математика мұғалімі: Леши
География пәнінің мұғалімі: Кикимора
Ботаника пәнінің мұғалімі: Сиқыршы
Сынып жетекшісі: Водяной
ЖЫЛАН ГОРЫНЫЧ (мұғалімдер бөлмесіне ұшып келеді):
...Иә, мен оған жүз рет айттым!..
Ал, ол тағы не істеді?
GOBBLE:
Минусты синусқа көбейтті -
Минус бар!
КИКИМОРА:
Шатастырылған альбиностар
Альбатроспен...
СЫЙМЫС:
Өрік лақтыру...
КИКИМОРА:
Сабын көпіршіктерін үрлеу!..
GOBBLE:
Бәс тігуде
Қоңырауды жұтты!
КИКИМОРА:
Бүкіл сабақты есіне алды
Және ол бәріне есінеуді жұқтырды!
СУ:
Бірақ кеше
Сыныпқа әкелді
Гиппопотам!!!
GOBBLE:
Мына жаман баламен
Ешқандай тәттілік жоқ!
БАБА ЯГА (кеңілсіз):
Мүмкін оған у беріп жіберерсің?..
Әлде қасқырларға лақтырасың ба?
AM –
Ал нашар оқушы жоқ!
КИКИМОРА:
Көңіліңізді көтермеңіз, қымбатты Яга.
Біздің дәуірде
Мұндай шаралар ескірген.
GOBBLE:
Жүз жыл бұрын
Бізде болар еді
Әлбетте,
Жеді...
Бірақ қазір
Бізде бар
Оқушылар көп емес
Резервте...
СУ:
Келісемін!
Курорт жасамайық
Төтенше шараларға.
СЫЙМЫС:
Оны еліктіруге тырысайық
Жақсы мысал.
ЖЫЛАН ГОРЫНЫЧ (шатасып):
Ммм... Аз немесе көп...
Яғни – азды-көпті!..
Сонда да...
WITCH (үзеді):
А...
Түсінікті!
Сіздің мысалыңыз жақсы емес ...
Бірақ бала
Мүлдем оқығысы келмейді!
МЫСТАН КЕМПІР:
Әй, бала-шаға деген не деген әурешілік!..
айдаһар:
Оны шкафқа құлыптаңыз - ол өз сабақтарын үйренсін!
Ал есінеуін тоқтатпаса...
БАРЛЫҒЫ ХОРДА:
Біз оны айналдырамыз
Сағызда
Ал біз боламыз
БАЯН
Шайнаңыз!
(Е. Липатова)
14. Күнделікті тәртіп
Кейіпкерлер:
Мектеп оқушысы Вова
Мектеп оқушысы Петя
ПИТЕР:
- Вова, сен режимнің не екенін білесің бе?
VOVA:
- Әрине! Режим... Режим мен қалаған жерде, мен сонда секіремін.
ПИТЕР:
- Дұрыс емес! Режим - бұл күнделікті жұмыс. Сіз жасайсыз ба?
VOVA:
- Мен тіпті асып кетемін.
ПИТЕР:
- Қалай сонда?
VOVA:
-Кесте бойынша мен күніне екі рет жүруім керек, бірақ төрт жаяу жүремін!
ПИТЕР:
– Жоқ, сіз одан асып кетпей, бұзып жатырсыз! Күнделікті режим қандай болуы керек екенін білесіз бе?
VOVA:
- Мен білемін! Өрмелеу. Зарядтағыш. Жуу. Төсек жасау. Таңғы ас. Мектеп. Кешкі ас. Жүру. Дайындық. Жүру.
ПИТЕР:
- Жақсы.
VOVA:
- Ал одан да жақсырақ болуы мүмкін.
ПИТЕР:
- Бұл қалай?
VOVA:
- Бұл сияқты! Өрмелеу. Таңғы ас. Жүру. Түскі ас. Жүру. Кешкі ас. Жүру. Шай. Жүру. Кешкі ас. Жүру. Арман.
ПИТЕР:
- Жоқ. Бұл режимде жалқау, надан болып шығасың.
VOVA:
- Болмайды.
ПИТЕР:
- Неге?
VOVA:
– Өйткені әжеммен біз бүкіл режимді ұстанамыз.
ПИТЕР:
- Әжеңнің жағдайы қалай?
VOVA:
- Иә. Мен оның жартысын жасаймын, ал әжем оның жартысын жасайды. Біз бірге бүкіл режимді аламыз.
ПИТЕР:
- Түсінбеймін!
VOVA:
- Өте оңай. Мен көтеруді жасаймын. Әже жаттығуларды орындайды. Жуу - әже. Төсек жасау – әже. Таңғы ас мен. Жаяу - мен. Сабаққа дайындалу – әжем екеуміз. Жаяу - мен. Түскі ас мен.
ПИТЕР:
-Ұялмайсың ба?! Сенің неге сонша тәртіпсіз екеніңді енді түсіндім.
https://site/smeshnye-scenki-dlya-detej/
15. Пушкин туралы
Екі дуалшы бір-біріне қарама-қарсы тұрады. Солардың бірі – Пушкин.
Екіншісі: Бірге келіңдер!
Пушкин мен оның қарсыласы тапаншаларын көтереді. Олар кедергілерге жақындайды. Пушкиннің қарсыласы оқ атады. Пушкин жараланып жатыр. Жау жараланған Пушкинге жақындайды.
Пушкин: Не үшін?
Пушкиннің қарсыласы: Бейбақ! Сенің кесіріңнен әдебиетте екінші жыл қалдым!!!
16. Мектептегі жұмбақтар
Кейіпкерлер: Мектеп оқушысы, оның досы - Вовка Сидоров
ОҚУШЫ (аудиторияға құпия түрде сөйлеп, қолымен қасында тұрған досын нұсқап):
Ал біздің сыныптан Вовка Сидоров өте баяу! Мен мұнда мектеп істері туралы қызықты жұмбақтарды кездестірдім, жауаптары рифмамен болуы керек. Әрине, мен бәрін бірден болжап алдым, содан кейін мен Вовканың ақыл-ойын тексеруді шештім.
Мектеп оқушысы (Вовка Сидоровқа):
Міне, рифмадағы жұмбақты тап: «Екі қоңыраудың арасындағы уақыт ... деп аталады».
ВОВКА СИДОРОВ (бірден):
Бұрылыңыз!
ОҚУШЫ:
Дұрыс, «өзгерту» орынды, бірақ жауап рифмада болуы керек!
ВОВКА СИДОРОВ (ренжіген):
Иә, мен мұны өзім айттым, бұл дұрыс, содан кейін сіз бастайсыз ...
ОҚУШЫ:
Жарайды, мен саған тағы бір жұмбақ айтайын, жауабын айтпас бұрын ойланып ал. «Спортшы бізге айтты: Барлығы спорт залына барыңыз ...»
ВОВКА СИДОРОВ (айқайлап):
Дүкен!
ОҚУШЫ:
Қай дүкен? Не үшін? Сіз оны қайдан көрдіңіз?
ВОВКА СИДОРОВ:
Неге дейсіз бе? Маған жаңа кроссовкалар сатып алу керек, әйтпесе табаным сол аяғымнан қалып қойды. Ал спорт тауарлары дүкені мектепке дәл қарама-қарсы. Сіз де оны жүз рет көрдіңіз.
ОҚУШЫ (залға қарай):
Мұнда оған не дәлелдей аласың!
Мектеп оқушысы (Вовка Сидоровқа):
Бірақ сіз рифмадағы бұл жұмбақты болжай аласыз ба? «Мектептер қарапайым ғимараттар емес, мектептерде олар...»
ВОВКА СИДОРОВ:
Басында! Кеше мен Ленка Петрованың садағына тиген жоқпын, бірақ ол менің басымнан кітаппен ұрды, бам-банг.
ОҚУШЫ:
Тағы бір жұмбақ тыңдаңыз: «Ал бүгін мен тағы да баға алдым...»
ВОВКА СИДОРОВ (айқайлап):
Мен математикадан қайтадан C, C алдым.
МЕКТЕП БАЛАСЫ (залдағы аудиторияға сөйлеп):
Жарайды, Вовка баяу екен! Қандай баяу соққы! Әйтеуір... Қарасам, жүзі айлалы, айлалы екен. Бәлкім, ол маған айла ойнап жүрген шығар? Бүгін 1 сәуір!!!
(Леонид Медведев)
17. Ата-ана туралы
Киім дүкеніндегі ер адам ұялы телефонына нөмір тереді.
Ер адам: Сәлем, қымбаттым! ... Біздің аю үй тапсырмасын орындады ма? … Иә? Оның күнделігі ше? Жақсы, иә?! Сонда ол бөлмені жинады ма?! Қап! Сіз сорпа жедіңіз бе? Ештеңе... Жаңа ғана дүкенге кірдім, белбеулерде сатылым болды!
Сіз күлкілі және керемет қойылымдар көмегімен мектеп оқушылары мен мұғалімдерге арналған жаңа жылдық концертте жағымды мерекелік атмосфераны орната аласыз. Оқырмандарымыз үшін біз мектептегі Жаңа 2019 жылға арналған ең жақсы көріністерді таңдадық: бастауыш, орта және жоғары мектептер. Көңілді мини-актілер, тамаша кейіпкерлері бар заманауи қойылымдар көңілді және қызықты іс-шара өткізуге көмектеседі.
Бастауыш сыныпқа арналған Жаңа 2019 жылға арналған күлкілі заманауи көріністер - идеялар мен мысалдар
Бастауыш сыныпта жаңа жылдық концерт өткізу оқушылардың бойында әрқашан ерекше үрей мен қуаныш тудырады. Сәйкес қойылымдарды мұқият таңдау балаларға дайындық пен оқиғаның өзінен максималды жағымды эмоциялар беруге көмектеседі. Біздің ұсыныстарымызды пайдалана отырып, сіз 2019 жылғы Жаңа жылға бастауыш мектепке арналған күлкілі заманауи сюжеттер идеяларымен және мысалдарымен таныса аласыз.
Жаңа 2019 жылға арналған бастауыш мектепке арналған көңілді заманауи скиттерге арналған идеялар
Күлкілі көріністерді сахналау қойылымның негізін құрайтын қызықты идеяны таңдауды қамтиды. Бастауыш сынып оқушылары үшін қарапайым (және балаларға түсінікті) тақырыптарды қолданған дұрыс:
- жаңа жыл мерекесіне дайындық (орман жануарлары, ертегі кейіпкерлері, мектеп оқушыларының өздері);
- Жаңа жыл қарсаңында оқу (мысалы, сіз көшеде қар ойнағыңыз келгенде оқуға зейін қою қаншалықты қиын екенін айтатын бірнеше орыс мектебінің әжелерін таңдай аласыз);
- Аяз ата мен Ақшақардың сыйлық таңдаудағы жетістіктері (мұндай көріністерді шағын бөліктерге бөліп, балалардың әзіл-қалжыңын орындау ретінде ойнаған дұрыс).
Мұндай көріністер қойылғанда мерекенің иесі сынып жетекшісі болғаны абзал. Бірақ 3-4 сыныптарда бұл тапсырманы оқушылардың өздері оңай жеңе алады.
Бастауыш сыныпқа арналған Жаңа 2019 жылға арналған заманауи күлкілі сюжеттер бейне мысалдары
Біз таңдаған бейне мысалдар бастауыш мектептегі жаңа жылдық концертке арналған көріністердің басқа да қызықты мысалдарын таңдауға көмектеседі. Сіз олармен келесі таңдауда таныса аласыз:
Жоғары сынып оқушыларына арналған Жаңа 2019 жылға арналған заманауи күлкілі сюжеттер - қойылым мысалдары
Жаңа жылдық концертке дайындалу кезінде жоғары сынып оқушылары көптеген тамаша және күлкілі сюжеттер қоюды таңдай алады. Сонымен қатар, құрылған сандардың тақырыбы мүлдем кез келген болуы мүмкін: мектептегі күлкілі жағдайлардан бастап ертегілерге дейін. Жоғары сынып оқушылары біздің мысалдарымыздан Жаңа 2019 жыл мерекесіне арналған концертке заманауи күлкілі сюжеттер таңдай алады.
Жаңа 2019 жылға арналған жоғары сынып оқушыларына арналған заманауи күлкілі скиттің мысалы
Өндірістің басты кейіпкері Баба Яга болуы керек. Ол өз скитінде кейіпкерлерді де, жауыз достарды да кездестіреді. Әжесі Жаңа жылды тойлауға дайындалады: мысалы, саятшылықты безендіру үшін жарқанат пен қарғаларды таңдайды, жаңа жылдық ең дәмді тағамдарды дайындау үшін шыбын-шіркей саңырауқұлақтарын жинайды. Мұндай әзіл-қалжыңға толы сюжет ересектерге де, жас көрермендерге де ұнайтыны сөзсіз.
Орта мектеп үшін 2019 жылғы Жаңа жыл қарсаңындағы күлкілі жаңа жылдық көріністің мысалы
Жаңа жыл қарсаңында жоғары сынып оқушылары сынақтан өтіп, «құйрықтарын» қатайтуға тырысады. Ал ұстаздардың өздері шәкірттерінен қажетті нәтижені тезірек алғысы келеді. Дәл осы мектептегі жаңа жыл алдындағы қарбалас туралы жоғары сынып оқушылары өздерінің сюжеттерінде айта алады.
5-7 сыныптарға арналған Жаңа 2019 жылға арналған көңілді және заманауи сюжеттер - қойылымдардың бейне мысалдары
Мектептегі жаңа жылдық концерттің көрермендерін орта мектеп оқушылары да қуантуы керек. Біз олар үшін көптеген қызықты бейне мысалдарды таңдадық. Жаңа 2019 жыл мерекесіне орай 5-7-сынып оқушылары сахналаған көңілді заманауи сюжеттер барша көрерменді қуантары сөзсіз.
5-7 сынып оқушылары үшін Жаңа 2019 жыл мерекесіне арналған күлкілі көріністердің бейне мысалдары
Сіз біздің бейне мысалдарымызды оңай қайта жасай аласыз немесе жаңа жарқыраған әзілдер қоса аласыз. Сондай-ақ, осы идеяларды 2019 жылғы Жаңа жыл қарсаңында сыныптан тыс іс-шараны дайындау үшін пайдалануды ұсынамыз: мысалдардың көпшілігі сыныптастардың алдында шағын концерт өткізуге жарамды.
Балалар мен мұғалімдерге арналған жаңа жылға арналған күлкілі заманауи көріністер - өндірістік идеялар
Мұғалімдер жартылай болса да қатысатын сюжеттер құрастыру мектептегі жаңа жылдық концерттің барлық көрермендерін қуантуға көмектеседі. Мысалы, балалар мұғалімдерге маңызды немесе риторикалық сұрақтар қоя алады (Мар Ивановна, біз биыл оқуымызды жақсы аяқтамадық па?). Төменде келтірілген мысалдар мен идеялар Жаңа жыл мерекесіне арналған концертке балалар мен мұғалімдерге арналған күлкілі заманауи сюжеттер жасауға көмектеседі.
Жаңа 2019 жыл құрметіне балалар мен мұғалімдерге арналған күлкілі заманауи скиттерді жасау идеялары
Жаңа жылдық концертте өткізілген сюжеттер студенттерге ғана емес, мұғалімдерге де қызықты болуы үшін ересектерге ұнайтын өндірістік идеяларды таңдау керек. Ең қызықты сандарға мыналар жатады:
- мектептегі орыс мектеп әжелерімен бірге күлкілі жағдайларды көрсету (егер бұл әжелерді ұлдар ойнаса, өте күлкілі болады);
- оқушылар мен мұғалімдердің жаңа жылға дайындықтары туралы қойылым (сыныптарды безендіру, ең жақсы сыйлықтарды таңдау);
- ересек көрермендердің қатысуымен скит ойындары (бұл КТК принципіне негізделген скит болуы мүмкін: мұғалімдерден тұратын қазылар алқасымен немесе нақты уақыт режимінде мұғалімдермен бірге қойылым мәтінін құрастыру).
Сондай-ақ, келер жылдың символы - шошқа пайда болатын сандар өте қызықты болады. Ол өз кезегінде студенттер мен ұстаздардың қандай еңбегімен ерекшеленгенін айтып, оларға лайықты сыйлықтар туралы айта алады. Мысалы, Машаға «А» бағасын берген Мэри Ивановна міндетті түрде тау шаңғысы курортына баруы керек. Бірақ сыныптасымен төбелесіп қалған Ваня Аяз атадан бокс қолғабын алатын шығар.
Ертегіге негізделген мектеп оқушыларына арналған қысқа күлкілі жаңа жылдық сюжеттер - үлгі нөмірі
«Ертегі» көріністері ұзақ болуы міндетті емес: олар, мәні бойынша, әзілге негізделген қойылымға ұқсауы мүмкін. Ұқсас сандар бірінен соң бірі жүргізілуі керек. Сонда олар барлық көрермендерге максималды позитив сыйлайтыны сөзсіз. Төмендегі мысалда мектеп оқушыларына арналған жаңа жылдық концертке арналған күлкілі қысқа скиттердің мысалдарын көре аласыз.
Мектеп оқушыларына арналған ертегілер бойынша қысқаша жаңа жылдық сюжетті мысал
Ертегіге негізделген шағын сюжетте мектеп оқушылары ата-аналарынан қандай сыйлық алғылары келетінін айта алады. Сонымен қатар, акцияға қатысушылардың бірі сыйлықтың жеке нұсқасын ойлап тапқан кезде, Баба Яга (немесе басқа ертегідегі зұлым адам) мұндай сыйлықты алмауының жүздеген себептерін айта бастайды (ол нашар оқыды. , анасына көмектеспеді, жұмыс үстеліндегі көршісіне қара көз берді). Қысқаша сөздің соңында балалар жағымсыз кейіпкердің өзі не қалайтынын сұрауы керек. Сыйлық жарияланғаннан кейін оған осы сыйлықты беру керек. Анти-қаһарман қуаныштан барлық балалардың өздері қалаған сыйлықтарын міндетті түрде алатынын айтып, барша көрермендерді келе жатқан мерекемен құттықтайды.
Мектепке арналған Жаңа 2019 жылға біз таңдаған сюжеттер барлық мұғалімдер мен оқушыларға жаңа жылдық концертте тамаша көңіл-күй сыйлауға көмектеседі. Бастауыш, 5-7 сыныптар мен жоғары сынып оқушыларына арналған күлкілі заманауи қойылымдарды дайындау және орындау өте оңай. Біз ертегілерге негізделген ең жақсы балалар спектакльдерін жинадық (Баба Яга, Аяз ата және Ақшақармен), сондай-ақ мектеп оқушыларын мерекеге дайындау туралы мини-актілер. Күлкілі құттықтаулары бар күлкілі көріністер Жаңа жылдық КВН-ге және сыныптағы мерекеде ойнауға да жарайды.